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	<title><![CDATA[El blog de dimay0728rb]]></title>
	<link>http://dimay0728rb.obolog.com</link>
	<description>este blog es de aprendizaje e informacion</description>
	<language>es-es</language>
	<pubDate>Mon, 30 Nov 2009 21:00:40 +0100</pubDate>
	<lastBuildDate>Mon, 30 Nov 2009 21:00:40 +0100</lastBuildDate>
	<docs>http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss</docs>
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	<managingEditor>webmaster@obolog.com</managingEditor>
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		<title><![CDATA[El blog de dimay0728rb]]></title>
		<link>http://dimay0728rb.obolog.com</link>
	</image>
	<item>
		<title>crear una web</title>
		<link>http://dimay0728rb.obolog.com/crear-una-web-319721</link>
		<description>
			<![CDATA[
			<table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="685">
<tbody>
<tr>
<td>
<p align="center"><strong><em>MODULO 1 - CURSO DE DISE&Ntilde;O DE P&Aacute;GINAS WEB</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>En este m&oacute;dulo, conoceremos los conceptos m&aacute;s importantes del Internet, &eacute;ste tema es de gran importancia para el excelente desempe&ntilde;o de los siguientes m&oacute;dulos.</em></strong></p>
<p><a href="http://www.tuimagen.net/disenodepaginasweb/Modulo1_Introduccion.asp"><strong><em>Introducci&oacute;n al Internet</em></strong></a><br /><a href="http://www.tuimagen.net/disenodepaginasweb/Modulo1_Servidores.asp"><strong><em>Servidores de Internet</em></strong></a><br /><a href="http://www.tuimagen.net/disenodepaginasweb/Modulo1_Dominios_y_hosting.asp"><strong><em>Dominios y Hosting</em></strong></a><br /><a href="http://www.tuimagen.net/disenodepaginasweb/Modulo1_Diccionario_de_Conceptos_web.asp"><strong><em>Diccionario de Conceptos de Internet</em></strong></a></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
<p><strong><em>Definici&oacute;n: es una red de redes a escala mundial de millones de computadoras interconectadas entre si. Cuando se habla de red de redes se hace referencia a que es una red formada por la interconexi&oacute;n de otras redes menores.</em></strong></p>
<p><strong><em>Cuando decimos: me voy a conectar a internet, lo que hacemos es enlazarnos con un servidor, el cual esta enlazado a otros servidores a nivel mundial.</em></strong></p>
<p><strong><em>Algunos de los servicios disponibles en Internet aparte de la Web son el acceso remoto a otras m&aacute;quinas (SSH y telnet), transferencia de archivos (FTP), correo electr&oacute;nico (SMTP), boletines electr&oacute;nicos (news o grupos de noticias), conversaciones en l&iacute;nea (IRC y chats), mensajer&iacute;a instant&aacute;nea, transmisi&oacute;n de archivos (P2P, P2M, Descarga Directa), etc.</em></strong></p>
<p><strong><em>En la actualidad, a esta definici&oacute;n hay que agregarle una parte importante: La Internet debe ser considerado como un nuevo Sistema Operativo, Al igual de Windows, Linux, Etc. Ya que los desarrolladores y programadores realizan proyectos exclusivamente para entornos web, ya sean a trav&eacute;s de Intranets, Extranets o P&aacute;ginas Web.</em></strong></p>
<p><strong><em>El gran tama&ntilde;o de las redes de internet se puede ver en la siguiente gr&aacute;fica que muestra el N&uacute;mero total de p&aacute;ginas web por pa&iacute;s:</em></strong></p>
<p align="center"><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
<table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="685">
<tbody>
<tr>
<td><strong><em>&nbsp;</em></strong></td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>Los servidores de internet son los encargados de recibir las peticiones que hacen los clientes de internet, los cuales env&iacute;an informaci&oacute;n al servidor con la informaci&oacute;n solicitada, y &eacute;ste les devuelve los datos de la informaci&oacute;n.</em></strong></p>
<p><strong><em>Los servidores de Internet son s&uacute;per computadoras que tienen la capacidad de realizar operaciones de transmisi&oacute;n de datos de manera muy r&aacute;pida.</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>estamos escribiendo el Dominio de la p&aacute;gina web:</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>Ejemplo:</em></strong></p>
<p><strong><em>Los dominios tienen varias extensiones: Los Dominios terminados en .COM son p&aacute;ginas de tipo Comercial, las terminadas en .NET son p&aacute;ginas de comunicaci&oacute;n, las terminadas en .GOV son para entidades del gobierno, las terminadas en .EDU son para instituciones educativas, etc.</em></strong></p>
<p><strong><em>LISTA DE DOMINIOS - DOMINIOS GENERICOS</em></strong></p>
<table border="0" cellspacing="1" cellpadding="0" width="380">
<tbody>
<tr>
<td width="70">
<p><strong><em>.aero</em></strong></p>
</td>
<td width="299">
<p><a href="http://www.tuimagen.net/html/Servicios_DisenoPaginas_Viajes.asp"><strong><em>Industria del transporte a&eacute;reo</em></strong></a></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>.biz</em></strong></p>
</td>
<td>
<p><a href="http://www.tuimagen.net/html/Servicios_DisenoPaginas_Negocios.asp"><strong><em>Negocios</em></strong></a></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>.com</em></strong></p>
</td>
<td>
<p><strong><em>Fines comerciales</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>.coop</em></strong></p>
</td>
<td>
<p><strong><em>Cooperativas</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>.info</em></strong></p>
</td>
<td>
<p><strong><em>Informaci&oacute;n</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>.eu</em></strong></p>
</td>
<td>
<p><strong><em>Dominios de Europa</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>.us</em></strong></p>
</td>
<td>
<p><strong><em>Dominios de USA</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>.museum</em></strong></p>
</td>
<td>
<p><strong><em>Museos</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>.name</em></strong></p>
</td>
<td>
<p><strong><em>Nombres de personas</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>.net</em></strong></p>
</td>
<td>
<p><strong><em>Infraestructura de red</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>.org</em></strong></p>
</td>
<td>
<p><strong><em>Organizaciones</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>.pro</em></strong></p>
</td>
<td>
<p><a href="http://www.tuimagen.net/html/Servicios_DisenoPaginas.asp"><strong><em>Profesionales</em></strong></a></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>.gov</em></strong></p>
</td>
<td>
<p><strong><em>Gobiernos y Entidades P&uacute;blicas (En ingl&eacute;s)</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>.gob</em></strong></p>
</td>
<td>
<p><strong><em>Gobiernos y Entidades P&uacute;blicas (En espa&ntilde;ol)</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>.edu</em></strong></p>
</td>
<td>
<p><a href="http://www.tuimagen.net/html/Servicios_DisenoPaginas_Educativas.asp"><strong><em>Educaci&oacute;n</em></strong></a></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>.mil</em></strong></p>
</td>
<td>
<p><strong><em>Organizaciones militares (Ej&eacute;rcito, Armada, Fuerza A&eacute;rea)</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>.int</em></strong></p>
</td>
<td>
<p><strong><em>Internacional, para organizaciones como la ONU</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>.travel</em></strong></p>
</td>
<td>
<p><a href="http://www.tuimagen.net/html/Servicios_DisenoPaginas_Viajes.asp"><strong><em>P&aacute;ginas de la industria de viajes</em></strong></a></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2">
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p><strong><em>Para </em></strong><a href="http://www.tuimagen.net/html/Servicios_RegistroDominios.asp"><strong><em>adquirir un dominio</em></strong></a><strong><em>, hay que registrarse en una empresa que tenga permiso de la ICANN (Entidad reguladora de dominios) y posteriormente </em></strong><a href="http://www.tuimagen.net/html/Servicios_RegistroDominios.asp"><strong><em>comprar el dominio</em></strong></a><strong><em>. Los dominios se pagan Anualmente y tienen un valor promedio entre $35.000 y $72.000 dependiendo de la empresa que registra el dominio.</em></strong></p>
<p><strong><em>Luego de comprar el dominio, hay que configurarlo para que pueda funcionar en la red de redes:</em></strong></p>
<p><strong><em>1. Configurar los DNS: Los DNS son los Nombres de Dominio que contienen la informaci&oacute;n de enrutamiento hacia el servidor hosting, Esta informaci&oacute;n de enrutamiento son los IP del servidor de Hosting. Un dominio no sirve de nada, si no se configura en un servidor de Hosting.</em></strong></p>
<p><strong><em>2. Configurar la informaci&oacute;n de Contacto: Los dominios tienen diferente informacio&oacute;n de contacto, est&aacute; la informaci&oacute;n de contacto del Registrante, la informaci&oacute;n de contacto de la parte t&eacute;cnica del dominio, la informaci&oacute;n de contacto de la entidad que registra el dominio, etc.</em></strong></p>
<p><strong><em>3. Luego de realizar estos cambios, se debe esperar alrededor de unas 24 horas para que &eacute;sta informaci&oacute;n se vea reflejada en todo el mundo.</em></strong></p>
<p><strong><em>EL SERVICIO DE HOSTING</em></strong></p>
<p><strong><em>Existen servidores que se encargan almacenar la informaci&oacute;n completa de una p&aacute;gina web. A este servicio de almacenamiento se le conoce como Servicio de Hosting.</em></strong></p>
<p><strong><em>El servicio de Hosting es de gran importancia para poder estar en internet, sin &eacute;ste servicio no podr&iacute;amos guardar nuestras p&aacute;ginas web para que puedan ser visualizadas.</em></strong></p>
<p><strong><em>El </em></strong><a href="http://www.tuimagen.net/html/Servicios_WindowsHosting.asp"><strong><em>servicio de hosting</em></strong></a><strong><em> tiene varias caracter&iacute;sticas:</em></strong></p>
<p><strong><em>Espacio Web: Cantidad de Disco disponible para almacenar nuestro sitio web.<br />Ancho de Banda: Cantidad de datos que se pueden transferir mensualmente. Para medir el ancho de banda, se toma el tama&ntilde;o en megas de los datos.<br />Cuentas de Email: N&uacute;mero de casillas de correo que tenemos disponibles. Tambi&eacute;n existen lo que se conoce como Alias de Correo, que son correos que redireccionan la informaci&oacute;n de un email recibido por el alias, a un correo especificado.<br />Servidor FTP: Es un servidor que sirve para conectarse a nuestro servidor web a trav&eacute;s de el protocolo FTP. Esto nos permite manipular los archivos que se encuentren en nuestra p&aacute;gina web.<br />Servidores POP: Este servidor nos permite revisar nuestro correo de email. A trav&eacute;s de &eacute;l, podemos manipular los correos (leer, borrar). para poder enviar un correo necesitamos del Servidor SMTP.<br />Servidores SMTP: Es el encargado de enviar los mensajes de email.<br />Lenguajes de Programaci&oacute;n admitidos: son los diferentes lenguajes de programaci&oacute;n que se pueden ejecutar en nuestro servidor. Estos lenguajes dependen del tipo de servidor en el que estemos: Si nuestro servidor es Windows, podemos ejecutar los lenguajes: ASP, ASP.NET1, ASP.NET2 (Codebehind), Perl 5.x, C++, SSI, algunos servidores windows, tienen instalado APACHE WEB SERVER que permite ejecutar los lenguajes PHP; Los Servidores que estan bajo Linux pueden ejecutar: HTML, VRML, Java, Perl, PHP4, TCL, Python, CGI, SSI, JavaScript.<br />Estad&iacute;sticas: El inter&eacute;s de todo webmaster o propietario de un sitio web, es ver cuanta gente entra a la p&aacute;gina, cual es la p&aacute;gina mayor visitada, de donde provienen los visitantes, cual es la palabra que m&aacute;s buscan, etc. Para saber &eacute;sto, es necesario tener instalado un software de estad&iacute;sticas, los m&aacute;s conocidos son: WebAlizer, AWStats, Urchin, WebStats, etc.<br />Panel de Control: Es el software que nos permite manipular nuestro sitio web: Crear Emails, Subir Archivos, Instalar Aplicacines, etc. Existen diferentes software para panel de control dependiendo tambi&eacute;n del tipo de servidor (Windows o Linux) algunos software est&aacute;n dise&ntilde;ados para manipular ambos entornos.</em></strong></p>
<p><strong><em>El resto de caracter&iacute;sticas del servicio de hosting, ya dependen del proveedor del servicio, algunos tienen scripts que pueden ser instalados desde el panel de control tales como: OsCommerce (Comercio Electr&oacute;nico), PHPBB (Foro de Discusi&oacute;n), PHP-Nuke (Manejador de Contenidos), etc.</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td><strong><em>&nbsp;</em></strong></td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>Ancho de banda: Medida de capacidad de comunicaci&oacute;n o velocidad de transmisi&oacute;n de datos de un circuito o l&iacute;nea. En un servicio de Hosting, Esta es la que limita cuanta transferencia mensual se transferir&aacute; a todos los que ingresen a la p&aacute;gina web. Por ejemplo: Si nuestro hosting tiene 20.000 Mb. de transferencia mensual, eso quiere decir que aproximadamente podr&iacute;amos recibir en promedio entre 20.000 y 40.000 Visitas Mensuales. Un ejemplo m&aacute;s claro ser&iacute;a que en nuestra p&aacute;gina web tengamos un archivo para descarga de 1Mb, si 10 personas descargan ese archivo, quiere decir que se ha usado un ancho de banda de 10 Mb quedandonos disponibles 19.990 Mb.</em></strong></p>
<p><strong><em>Antivirus: Programa dedicado a detectar la existencia de virus en el computador y a eliminarlos, en caso de encontrarlos. Para hacerlo, emplea un m&oacute;dulo que revisa los archivos y otro que limpia, Normalmente se utiliza el internet para actualizar la definici&oacute;n de los virus del programa (serie de secuencias para detectar los nuevos virus y poder eliminarlos); Esto es de gr&aacute;n importancia para eliminar los nuevos virus.</em></strong></p>
<p><strong><em>Attachments: Archivos o carpetas que se env&iacute;an adjuntos a un mensaje de correo electr&oacute;nico. Estos pueden ser im&aacute;genes, informaci&oacute;n, audio o video.</em></strong></p>
<p><strong><em>AVI: Audio-Video Interleave. Est&aacute;ndar de video de Microsoft Windows.</em></strong></p>
<p><strong><em>Banner: Banner en espa&ntilde;ol es bandera, estandarte. Generalmente encontrar&aacute;s que, al hablar de un banner, es una imagen de tama&ntilde;o especial, que se usar&aacute; para anunciar p&aacute;ginas o productos en Internet. Banners publicitarios o de intercambio de p&aacute;ginas, servicios o productos. Son m&aacute;s frecuentes en los Portales.</em></strong></p>
<p><strong><em>Banda Ancha: Ruta o l&iacute;nea de comunicaci&oacute;n de gran capacidad. Normalmente implica una velocidad entre 128 Kbps hasta unos 1544 Mbps.</em></strong></p>
<p><strong><em>Buscador: Es una p&aacute;gina donde se han dado de Alta las p&aacute;ginas de Internet, de esa manera es mas f&aacute;cil encontrar informaci&oacute;n mediante los Meta Tags de las paginas. Los buscadores m&aacute;s famosos son Yahoo y Google. Sin los buscadores ser&iacute;a pr&aacute;cticamente imposible encontrar p&aacute;ginas con los temas de nuestro inter&eacute;s.</em></strong></p>
<p><strong><em>Browser: Por Browser o Navegador se define al programa que nos permite visualizar los contenidos de la World Wide Web. El primer browser con interfase gr&aacute;fica fue el Mosaic inventado en 1992. A este browser le sigui&oacute; el Netscape Navigator y finalmente el Internet Explorer.</em></strong></p>
<p><strong><em>CD-ROM: Sigla que significa Compact Disc-Read Only Memory o Disco Compacto-Memoria S&oacute;lo de Lectura (no pueden ser grabados). Contienen informaci&oacute;n digital, vale decir, datos que pueden ser representado por bits: combinaciones de unos y ceros. As&iacute;, a nivel microsc&oacute;pico, se puede encontrar en los surcos del CD peque&ntilde;as muescas y sectores planos, para indicar esos unos y ceros, que son le&iacute;dos mediante un rayo l&aacute;ser, que va recorriendo la superficie del disco mientras &eacute;ste va girando. (M&uacute;sica, video, informacion, etc)</em></strong></p>
<p><strong><em>CHAT: Conversaci&oacute;n en tiempo real a trav&eacute;s de Internet. Si bien se aplica preferentemente a conversaciones a trav&eacute;s de mensajes escritos, tambi&eacute;n existen Chat que incluyen intercambio de sonidos (voz) e imagen (video). (Net meeting)</em></strong></p>
<p><strong><em>Cookie: Es un archivo que se graba en tu disco duro y que es generado a partir de la visita a una p&aacute;gina web. El objetivo de este archivo es dar a conocer cu&aacute;les son tus preferencias del sitio web visitado que gener&oacute; tu cookie, para darte una atenci&oacute;n personalizada.</em></strong></p>
<p><strong><em>Cursor: Peque&ntilde;a flecha u otro tipo de indicador que se desplaza sobre la pantalla del ordenador, manejado por el rat&oacute;n.</em></strong></p>
<p><strong><em>Cracker: Delincuente que accede ilegalmente a sistemas inform&aacute;tico para destruir informaci&oacute;n, modificarla o, en general, causar da&ntilde;o.</em></strong></p>
<p><strong><em>Direcci&oacute;n IP: Descripci&oacute;n formal de una direcci&oacute;n de Internet est&aacute;ndar, que utiliza n&uacute;meros en lugar de nombres (dominios).</em></strong></p>
<p><a href="http://www.tuimagen.net/html/Servicios_RegistroDominios.asp"><strong><em>Dominio:</em></strong></a><strong><em>El dominio es la palabra que hace referencia al nombre que tiene una p&aacute;gina web en Internet. De esa forma si tu quieres tener un site con nombre propio, por ejemplo joseperez.com debes registrar el dominio y comprarlo en Networksolutions u otra empresa autorizada para vender dominios. La compra la efect&uacute;as a trav&eacute;s de tu tarjeta de cr&eacute;dito internacional.</em></strong></p>
<p><strong><em>Download: Se conoce como Download a la descarga de informaci&oacute;n que va de un servidor a una computadora personal. Informaci&oacute;n que puede ser texto, im&aacute;genes y audio.</em></strong></p>
<p><strong><em>Driver: Controlador de dispositivo. (Controladores)</em></strong></p>
<p><strong><em>DVD: Significa Digital Video Disc. Se trata de un nuevo sistema de almacenamiento de video, muy parecido en su formato a un l&aacute;ser disc, pero con mayor capacidad.</em></strong></p>
<p><strong><em>E-Commerce: Comercio-e. Comercio electr&oacute;nico es aquel que se realiza a trav&eacute;s de Internet.</em></strong></p>
<p><strong><em>E-mail: Correo-e. El correo electr&oacute;nico es el servicio m&aacute;s antiguo y b&aacute;sico. Adem&aacute;s es el m&aacute;s utilizado en Internet. Permite intercambiar mensajes, programas, audio, v&iacute;deo e im&aacute;genes a los usuarios de Internet.</em></strong></p>
<p><strong><em>FAQ: Frequently Asked Questions, (Preguntas frecuentes) Recopilaci&oacute;n de preguntas y respuestas que se plantean frecuentemente sobre un tema en particular. Se suelen construir a partir de mensajes enviados a grupos de news.</em></strong></p>
<p><strong><em>Fibra &oacute;ptica: Tipo de cable que se basa en la transmisi&oacute;n de informaci&oacute;n por t&eacute;cnicas optoel&eacute;ctricas. Se caracteriza por un elevado ancho de banda, y por tanto una alta velocidad de transmisi&oacute;n, y poca p&eacute;rdida de se&ntilde;al.</em></strong></p>
<p><strong><em>Firewall: Cortafuegos. M&aacute;quina que se sit&uacute;a entre una red local y el resto de Internet para limitar el tr&aacute;fico que puede pasar entre las dos redes. Una de las razones de su existencia es la existencia de crackers.</em></strong></p>
<p><strong><em>Formulario: En el Web, un servicio que permite introducir informaci&oacute;n a enviar a la ubicaci&oacute;n web remota para procesarla.</em></strong></p>
<p><strong><em>Frames: Elementos HTML que permiten al navegador separar su ventana en unidades independientes para recibir c&oacute;digo HTML distinto en cada una.</em></strong></p>
<p><strong><em>FTP: File Transfer Protocol. Protocolo de transferencia de ficheros. Uno de los protocolos m&aacute;s comunes para intercambiar ficheros entre ordenadores.</em></strong></p>
<p><strong><em>Gigabyte: Un Gigabyte es la medida de almacenamiento de informaci&oacute;n que hace referencia a una capacidad de un bill&oacute;n de bytes. En cuanto a equivalencias para que te quede m&aacute;s claro un gigabyte son 1000 megabytes.</em></strong></p>
<p><strong><em>Cibernauta o Internauta: Persona que "navega" por la Internet; es un nombre que se aplica desde fuera de la comunidad de usuarios: "Es un internauta".</em></strong></p>
<p><strong><em>Hacker: Persona altamente calificada, el cual ingresa a los servidores o computadoras, normalmente hace "travesuras" mas no causa da&ntilde;o, el prop&oacute;sito es dejar en claro que la seguridad en donde entro es vulnerable, a veces lo hacen simplemente para probar su destreza, a comparaci&oacute;n del cracker que hace da&ntilde;o.</em></strong></p>
<p><strong><em>Hardware: Partes f&iacute;sicas que componen tu PC, como puede ser impresora, scaner, monitor, c&aacute;mara, micr&oacute;fono, bosinas, modem, etc.</em></strong></p>
<p><a href="http://www.tuimagen.net/html/Servicios_WindowsHosting.asp"><strong><em>Hosting, Servicio de Hosting, Alojamiento de p&aacute;ginas </em></strong></a><strong><em>: Host en espa&ntilde;ol es Anfitrion. Es el servidor en que se guarda cualquier informaci&oacute;n que estar&aacute; disponible en Internet. Este servicio es de gr&aacute;n importancia si queremos estar en internet, ya que es aqu&iacute; donde llegaremos cuando escribamos una direccion en nuestro navegador. Si la direccion que escribimos no tiene hosting, no aparecer&aacute; la p&aacute;gina web.</em></strong></p>
<p><strong><em>Interactivo: Es aquel elemento (de una p&aacute;gina Web o de un programa) que responde a las acciones del usuario.</em></strong></p>
<p><strong><em>Internet: Conjunto de millones de computadoras conectadas entre s&iacute; a nivel mundial. Se le conoce como la Red.</em></strong></p>
<p><strong><em>IP: Internet Protocol, el protocolo de comunicaciones que emplean (casi) todos los ordenadores en Internet.</em></strong></p>
<p><strong><em>ISP: (Internet Service Provider o proveedor) Empresa u organizaci&oacute;n que brinda el servicio de conexi&oacute;n a Internet.</em></strong></p>
<p><strong><em>Java: Ambiente de programaci&oacute;n simple, robusto, de prop&oacute;sito general, din&aacute;mico, multitareas, independiente de plataformas y orientado al objeto. Permite crear tanto aplicaciones como peque&ntilde;os programas para Internet, redes internas y cualquier otro tipo de redes distribuidas.</em></strong></p>
<p><strong><em>LAN (Local Area Network): LAN Siglas de Local Area Network que en espa&ntilde;ol es Red de Area Local. Computadoras que trabajan entre si en un &aacute;rea peque&ntilde;a, generalmente oficinas.</em></strong></p>
<p><strong><em>L&iacute;nea Dedicada: L&iacute;nea privada alquilada a una empresa de telecomunicaciones. Esta puede estar activa las 24 horas del d&iacute;a los 365 d&iacute;as del a&ntilde;o.</em></strong></p>
<p><strong><em>Link: Hiperv&iacute;nculo con alguna otra p&aacute;gina de la misma web o web remota, en multimedia tambi&eacute;n funciona el t&eacute;rmino.</em></strong></p>
<p><strong><em>Login: Es el nombre de Usario, el cual te permite identificarte en un servidor (Ver Servidor)<br />sea de tu proveedor de internet, de correo o para el uso de un programa. Nadie mas puede tener tu login, el cual, junto a tu Password (Ver Password) te permitiran hacer uso de ellos.</em></strong></p>
<p><strong><em>Mail: Ver E-mail.</em></strong></p>
<p><strong><em>Memoria CACHE: Es una memoria similar a la RAM, pero que tiene la particularidad de mantener por mayor tiempo la informaci&oacute;n; por este motivo, es usada como un m&eacute;todo de acceso a los datos m&aacute;s r&aacute;pido que la memoria RAM. Normalmente una Tarjeta Madre cuenta con 256 Kb y el m&aacute;ximo en la actualidad alcanza a 512 Kb.</em></strong></p>
<p><strong><em>Memoria RAM: Corresponde a la sigla del t&eacute;rmino ingl&eacute;s Random-Access Memory, memoria de acceso aleatorio. Es un dispositivo donde se guardan datos en forma temporal. Esta se ocupa durante la operaci&oacute;n de los programas y mientras m&aacute;s grande sea, m&aacute;s f&aacute;cil y r&aacute;pido pueden correr los programas.</em></strong></p>
<p><strong><em>Mouse o Rat&oacute;n: Dispositivo que permite transformar los movimientos de la mano del usuario sobre un plano en movimientos de un cursor sobre la pantalla del ordenador, para elegir y activar elementos.</em></strong></p>
<p><strong><em>Multimedia: Como su nombre lo dice multimedia es la uni&oacute;n de muchos medios y se utiliza para designar a aquellas presentaciones de productos audiovisuales en donde conviven el texto, la imagen en movimiento, el sonido y la animaci&oacute;n. Por ejemplo un CD-ROM de una enciclopedia o una p&aacute;gina web en donde est&aacute;n presente todos estos elementos.</em></strong></p>
<p><strong><em>Nickname: En espa&ntilde;ol Nickname es sobrenombre, apodo. Sobrenombre que se usa en los chats, correos, grupos de noticias y en general en Internet para ser identificados. Puede ser un sobre apodo registrado y que nadie mas tenga, o ser un sobrenombre que use el que primero entre al lugar.</em></strong></p>
<p><strong><em>Nodo: Punto de una red computacional. Puede ser una computadora personal, un servidor o un dispositivo de comunicaci&oacute;n (router o enrutador, hub o concentrador, etc).</em></strong></p>
<p><strong><em>P&aacute;gina: Documento de hipertexto. La p&aacute;gina es cada uno de los elementos que nos puede presentar un cliente Web. Las p&aacute;ginas contienen texto, enlaces, im&aacute;genes, y otros elementos multimedia.<br /><br />Password (Clave de acceso): Password en espa&ntilde;ol es Clave de acceso. El password es la palabra clave, que nadie mas que tu tiene por que saber, que junto a tu Nombre de Usuario o Login, te permite acceder a servicios y programas en<br />Internet o tu PC.</em></strong></p>
<p><a href="http://www.tuimagen.net/html/Servicios_DisenoPaginas_Portales.asp"><strong><em>PORTAL</em></strong></a><strong><em>: Se denomina portal a una p&aacute;gina que pretende ser para el usuario com&uacute;n y corriente la puerta de entrada al fascinante mundo de Internet. El concepto apareci&oacute; en Estados Unidos y est&aacute; definido por una serie de servicios b&aacute;sicos con valor agregado que pretenden fidelizar al usuario para ser su p&aacute;gina inicial o referencial. De esta manera casi todos los portales ofrecen acceso a un correo gratuito, noticias y un motor de b&uacute;squeda de informaci&oacute;n entre otras cosas. En la actualidad existe la idea de dividir a los portales en dos categor&iacute;as. Aquellos denominados portales verticales, que no son otra cosa que p&aacute;ginas especializadas en una materia y portales horizontales, websites con canales de informaci&oacute;n de m&uacute;ltiples temas. Para terminar vale la pena se&ntilde;alar que una p&aacute;gina web cualquiera no es un portal. Esta aclaraci&oacute;n la hago por la constante confusi&oacute;n entre los nuevos usuarios.</em></strong></p>
<p><strong><em>QuickTime: Formato de video y audio creado por Apple y que soportan tanto Macintoch como Windows.</em></strong></p>
<p><strong><em>Red: Dos o m&aacute;s computadoras conectadas entre s&iacute;.</em></strong></p>
<p><strong><em>Servidor: Programa que permite a un ordenador ofrecer servicios a otro. Tambi&eacute;n se denomina as&iacute; al equipo que ejecuta el software de servidor. (Administrador)</em></strong></p>
<p><strong><em>Software: A diferencia del hardware, es lo que no se ve, es decir los programas y aplicaciones que est&aacute;n guardadas en un disco duro, CD-ROM o disquetes. &nbsp;Ejemplo: (un programa).</em></strong></p>
<p><strong><em>SPAM: Se llama as&iacute; al envio masivo con correo electr&oacute;nico, es decir, mandar grandes cantidades de correo o mensajes muy largos a muchos usuarios. Este puede ser enviado a nuestra base de datos "Limpia" con buen resultado. El SPAM no esta penado por la ley pero hay que considerar poner el aviso de "Remover" para no ser considerado como tal.</em></strong></p>
<p><strong><em>TCP: Transmission Control Protocol, es uno de los protocolos de comunicaciones sobre los que se basa Internet. Posibilita una comunicaci&oacute;n libre de errores entre ordenadores en Internet.</em></strong></p>
<p><strong><em>TCP/IP: Transfer Control Protocol / Internet Protocol. Familia de protocolos que hace posible la interconexi&oacute;n y el tr&aacute;fico de red en Internet. Los dos protocolos m&aacute;s importante son los que dan nombre a la familia, TCP e IP.</em></strong></p>
<p><strong><em>URL: Uniform Resource Locator. Utilizado para especificar la direcci&oacute;n de un objeto (archivo, grupo de news, etc.) en la red.</em></strong></p>
<p><strong><em>VGA: (Video Graphics Array o Arreglo para Gr&aacute;ficas de Video) Sistema introducido en 1987 por IBM que ofrece diversas formas de usar una pantalla, variando para ello la cantidad de p&iacute;xeles que emplea. Las resoluciones m&aacute;s usadas son 800 X 600 y actualmente 1024 X 768</em></strong></p>
<p><strong><em>V&iacute;nculo: Conexi&oacute;n l&oacute;gica desde una posici&oacute;n en una p&aacute;gina web a otro recurso.</em></strong></p>
<p><strong><em>Virus: Programa cuyas instrucciones se ejecutan sin que el usuario se d&eacute; cuenta. Normalmente est&aacute;n dise&ntilde;ados para causar problemas, como borrar archivos o el disco duro del computador.</em></strong></p>
<p><strong><em>WINZIP: Winzip es un utilidad de compresi&oacute;n que permite a los usuarios reducir el tama&ntilde;o de sus archivos para transferirlos m&aacute;s r&aacute;pidamente a trav&eacute;s de Internet. Esta utilidad tambi&eacute;n descomprime archivos comprimidos con formatos PKZIP o TAR. ver: ZIP </em></strong><a href="http://www.winzip.com/winzip/" target="_blank"><strong><em>www.winzip.com</em></strong></a></p>
<p><strong><em>Web Master: Operador del sistema de un sitio Web.Es la persona que se encarga de administrar, actualizar la informaci&oacute;n y contenido de un sitio web.</em></strong></p>
<p><strong><em>WWW (World Wide Web): Sistema de Internet para vincular mediante hipertexto en todo el mundo documentos multimedia, permitiendo un f&aacute;cil acceso, totalmente independiente de la ubicaci&oacute;n f&iacute;sica, a la informaci&oacute;n com&uacute;n entre documentos.</em></strong></p>
<p><strong><em>ZIP: "Zipear" (es decir, hacer una copia de menor tama&ntilde;o, pero igual) un archivo mediante "winzip", el archivo resultante se denomina un archivo "zip". Suele terminar con la extensi&oacute;n ".zip". Hacer una compresi&oacute;n de una carpeta o archivo.</em></strong></p>
<p><strong><em>Archivos m&aacute;s comunes utilizados en p&aacute;ginas web</em></strong></p>
<p><strong><em>.JPG: Es la abreviatura de JPEG, un popular est&aacute;ndar de compresi&oacute;n para fotograf&iacute;as y otras im&aacute;genes.</em></strong></p>
<p><strong><em>.GIF: Significan Graphics Interchange Format (formato de intercambio de gr&aacute;ficos), un est&aacute;ndar creado por Compu Serve a finales de los 80. Ambos formatos de gr&aacute;ficos son independientes de plataformas, lo que quiere decir que los puede usar en una m&aacute;quina PC, Mac o UNIX, siempre y cuando usted tenga un visualizador para ellos.</em></strong></p>
<p><strong><em>.AVI: Formato de video sumamente pesado, hecho para PC</em></strong></p>
<p><strong><em>.BMP: Bitmap, es el formato gr&aacute;fico m&aacute;s usado para almacenar im&aacute;genes en ambiente Windows.</em></strong></p>
<p><strong><em>.MPG (abreviatura de MPEG), el cual es independiente de cualquier plataforma, pero requiere su propio reproductor</em></strong></p>
<p><strong><em>.MOV y .QT: Para pel&iacute;culas QuickTime. Fue desarrollado inicialmente s&oacute;lo para Macintosh, pero ahora se ejecuta en Windows y UNIX tambi&eacute;n.</em></strong></p>
<p><strong><em>.MP3: Archivo de sonido m&aacute;s popular tanto para Mac como para PCs.</em></strong></p>
<p><strong><em>.WAV: El formato de sonido nativo para Windows.</em></strong></p>
<p><strong><em>Terminolog&iacute;a del Internet en el desarrollo y dise&ntilde;o de p&aacute;ginas web</em></strong></p>
<p><strong><em>HTML: Lenguaje de programaci&oacute;n b&aacute;sica que se utiliza para desarrollar p&aacute;ginas NO DINAMICAS.</em></strong></p>
<p><strong><em>ASP/PHP/ASPNET/CGI/JAVASCRIPT/ADO/BVSCRIPT: Lenguaje de programaci&oacute;n avanzado que se utiliza para desarrollar p&aacute;ginas DINAMICAS.</em></strong></p>
<p><strong><em>TABLAS: Son utilizadas para el dise&ntilde;o de p&aacute;ginas web con caracter&iacute;sticas de precisi&oacute;n en el tama&ntilde;o de la p&aacute;gina.</em></strong></p>
<p><strong><em>FRAME/IFRAME: Son ventanas que se acoplan a una p&aacute;gina y contienen informaci&oacute;n distinta al de la pagina principal. Tambi&eacute;n pueden ser utilizadas como ventanas flotantes.</em></strong></p>
<p><strong><em>ETIQUETAS: Son divisiones que se utilizan para definir un objeto dentro de una p&aacute;gina web, tambi&eacute;n sirven para asignarles propiedades a dichos objetos, como nombre, tama&ntilde;o, color, etc.</em></strong></p>
<p><strong><em>FORMULARIO: Se utilizan para capturar informaci&oacute;n de un visitante</em></strong></p>
<p><strong><em>LAYERS: Igual que los iframes, son ventanas flotantes.</em></strong></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
<p><strong><em>Curos de web modulo&nbsp; 2</em></strong></p>
<table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="685">
<tbody>
<tr>
<td>
<p><strong><em>Programas de Dise&ntilde;o de P&aacute;ginas Web </em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>Para dise&ntilde;ar una p&aacute;gina web , no es necesario de utilizar un programa especifico, si conocemos el c&oacute;digo HTML, podr&iacute;amos desarrollar nuestras p&aacute;ginas web incluso, desde el NotePad que viene con el Windows.</em></strong></p>
<p><strong><em>&nbsp;Para comprobarlo, hagamos la siguiente tarea:</em></strong></p>
<p><strong><em>1. Abrimos nuestro editor de texto NOTEPAD o Bloc de Notas. (Inicio &raquo; Programas &raquo; Accesorios &raquo; Bloc de Notas)<br />2. Al abrir el programa, escribamos el siguiente c&oacute;digo:</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&lt;html&gt;<br />&lt;head&gt;<br />&lt;title&gt;Bienvenidos a mi pagina web&lt;/title&gt;<br />&lt;/head&gt;<br />&lt;body&gt;<br />este es el contenido de mi primera pagina web<br />&lt;/body&gt;<br />&lt;/html&gt;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>Al terminar, le damos Archivo &raquo; Guardar y le colocamos como nombre: pagina.html. Ahora abrimos el archivo y vamos a ver algo como esto:</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p align="center"><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>Esto es una sencilla p&aacute;gina web, en la que tenemos: T&iacute;tulo y Contenido textual. Vamos a explicar el c&oacute;digo un poco, para que puedan entender lo que hace cada l&iacute;nea:</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>1. L&iacute;nea: &lt;html&gt;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>Para iniciar siempre una p&aacute;gina web, debemos empezar a por la etiqueta &lt;html&gt;, esta etiqueta es necesaria para que nuestros navegadores puedan identificar el contenido que va a mostrar.</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>2. L&iacute;nea: &lt;head&gt;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>La etiqueta HEAD la contienen todos los documentos y es la cabecera de informaci&oacute;n y siempre aparece en la parte superior del documento.</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>3. L&iacute;nea: &lt;title&gt;Bienvenidos a mi pagina web&lt;/title&gt;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>Se encuentra situado entre la etiqueta HEAD y es la que le da el t&iacute;tulo al documento. Por lo general aparece en la parte superior.</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>4. L&iacute;nea: &lt;/head&gt;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>Este es el cierre de la etiqueta Head, Es necesario cerrar cada una de las etiquetas para que no existan errores.</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>5. L&iacute;nea: &lt;body&gt;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>La etiqueta BODY se pone despu&eacute;s de la estructura HEAD y dentro del la etiqueta BODY se pone todo el contenido de la p&aacute;gina web: im&aacute;genes, textos, ligas (links) etc. La etiqueta BODY es importante para que no se pierdan los par&aacute;metros de otras etiquetas.</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>6. L&iacute;nea: este es el contenido de mi primera pagina web</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>Esta frase es el contenido de la p&aacute;gina web, si queremos ver mucho m&aacute;s contenido, puedes escribir m&aacute;s texto en esta parte.</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>7. L&iacute;nea: &lt;/body&gt;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>Esta es la etiqueta de cierre de la etiqueta &lt;body&gt;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>8. L&iacute;nea: &lt;/html&gt;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>Esta es la etiqueta de cierre de la etiqueta &lt;html&gt;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>Veremos un poco m&aacute;s acerca del c&oacute;digo HTML en los siguientes m&oacute;dulos para realizar documentos web mucho m&aacute;s complejos.</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>Los programas que existen en el mercado, simplemente lo que hacen es escribir el c&oacute;digo HTML solo con hacer unos simples clic desde el programa.</em></strong></p>
<p><strong><em>Los m&aacute;s utilizados son: Macromedia Dreamweaver, Microsoft Front Page, Adobe GoLive, HomeSite, Web Developer, etc.</em></strong></p>
<p><strong><em>En nuestro curso veremos todo sobre Macromedia Dreamweaver, Considerado como el m&aacute;s completo programa de dise&ntilde;o y programaci&oacute;n de p&aacute;ginas web.</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>Macromedia Dreamweaver</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>Dreamweaver 8 es un editor HTML profesional para dise&ntilde;ar, codificar y desarrollar sitios, p&aacute;ginas y aplicaciones Web. Tanto si desea controlar manualmente el c&oacute;digo HTML como si prefiere trabajar en un entorno de edici&oacute;n visual, Dreamweaver le proporciona &uacute;tiles herramientas que mejorar&aacute;n su experiencia de creaci&oacute;n Web.</em></strong></p>
<p><strong><em>Las funciones de edici&oacute;n visual de Dreamweaver permiten crear p&aacute;ginas de forma r&aacute;pida, sin escribir una sola l&iacute;nea de c&oacute;digo. Puede ver todos los elementos o activos del sitio y arrastrarlos desde un panel f&aacute;cil de usar directamente hasta un documento. Puede agilizar el flujo de trabajo de desarrollo mediante la creaci&oacute;n y edici&oacute;n de im&aacute;genes en Macromedia Fireworks o en otra aplicaci&oacute;n de gr&aacute;ficos y su posterior importaci&oacute;n directa a Dreamweaver, o bien a&ntilde;adir objetos Macromedia Flash.</em></strong></p>
<p><strong><em>Dreamweaver tambi&eacute;n ofrece un entorno de codificaci&oacute;n con todas las funciones, que incluye herramientas para la edici&oacute;n de c&oacute;digo (tales como coloreado de c&oacute;digo y terminaci&oacute;n autom&aacute;tica de etiquetas) y material de referencia de lenguajes sobre hojas de estilos en cascada (CSS), JavaScript, y ColdFusion Markup Language (CFML), entre otros. La tecnolog&iacute;a Roundtrip HTML de Macromedia importa los documentos con c&oacute;digo manual HTML sin modificar el formato del c&oacute;digo. Posteriormente, si lo desea, puede formatear el c&oacute;digo con el estilo que prefiera.</em></strong></p>
<p><strong><em>Dreamweaver permite crear aplicaciones Web din&aacute;micas basadas en bases de datos empleando tecnolog&iacute;as de servidor como CFML, ASP.NET, ASP, JSP y PHP.</em></strong></p>
<p><strong><em>Dreamweaver se puede personalizar totalmente. Puede crear sus propios objetos y comandos, modificar m&eacute;todos abreviados de teclado e incluso escribir c&oacute;digo JavaScript para ampliar las posibilidades que ofrece Dreamweaver con nuevos comportamientos, inspectores de propiedades e informes de sitios.</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>Descargar Macromedia Dreamweaver</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>Dentro del curso de Dise&ntilde;o de P&aacute;ginas web, vamos a utilizar Macromedia Dreamweaver. Para que puedas desarrollar todas las tareas y aprender m&aacute;s de &eacute;sta herramienta, debemos descargar la versi&oacute;n gratuita de 30 d&iacute;as. Esta versi&oacute;n nos permitir&aacute; desarrollar todas las tareas sin limitaciones.</em></strong></p>
<p><strong><em>Para descargar, debemos hacer clic en este enlace: </em></strong><a href="http://www.adobe.com/la/products/dreamweaver"><strong><em>www.adobe.com/la/products/dreamweaver</em></strong></a><strong><em> Cuando entremos a &eacute;ste sitio, debemos hacer clic en "Versi&oacute;n de prueba gratuita para 30 dias"</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>Al ingresar en este Link, vamos a encontrar un formulario en donde nos piden un Email y la clave de acceso, como nosotros no tenemos esta clave de acceso, debemos crear una cuenta</em></strong></p>
<p><strong><em>Para crar nuestra cuenta, debemos ir al formulario en la parte de Inscr&iacute;base o inicie una sesi&oacute;n ahora, Ahora en el formulario, debemos ingresar nuestro Correo Electr&oacute;nico, y como no tenemos una clave de acceso, en la pregunta de "Tiene una contrase&ntilde;a para Adobe", seleccionamos: No, creare una cuenta ahora. y luego hacemos clic en el bot&oacute;n Continuar.</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>La siguiente p&aacute;gina, nos muestra un formulario m&aacute;s completo en el cual, debemos llenar todos los campos que tengan el asterisco rojo *</em></strong></p>
<p><strong><em>Cuando finalicemos, recibiremos un email confirmando nuestra cuenta de acceso y luego, ingresamos nuevamente a: </em></strong><a href="http://www.adobe.com/la/products/dreamweaver"><strong><em>www.adobe.com/la/products/dreamweaver</em></strong></a><strong><em>, hacemos click en Versi&oacute;n de Prueba Gratuita y luego llenamos el formulario con los datos que recibimos en el email.</em></strong></p>
<p><strong><em>Cuando le demos en Continuar, entraremos en una nueva p&aacute;gina donde nos muestran todos los productos Macromedia que podemos descargar de forma gratuita.</em></strong></p>
<p><strong><em>Para este curso, debemos descargar el Macromedia Dreamweaver Versi&oacute;n Espa&ntilde;ol:</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>Instalando el Macromedia Dreamweaver</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>Cuando descarguemos el archivo, debemos ejecutarlo para poder instalarlo en nuestro computador, al hacerle doble clic, veremos la siguiente ventana:</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>Cuando le demos finalizar, nos pregunta si tenemos un serial para nuestro equipo, debemos seleccionar EVALUAR. Luego nos muestra una peque&ntilde;a ventana que pregunta acerca del modo de programaci&oacute;n, debemos seleccionar MODO DISE&Ntilde;ADOR y listo. Ya tenemos instalado nuestro MACROMEDIA DREAMWEAVER.</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
<table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="685">
<tbody>
<tr>
<td>
<p><strong><em>Espacio de Trabajo del Dreamweaver </em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p align="center"><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
<p align="center"><strong><em>El espacio de trabajo del macromedia dreamweaver es muy parecido a un documento de Microsoft Word o Similares. Tenemos barras de herramientas que nos ayudan a visualizar y construir nuestro c&oacute;digo de forma muy r&aacute;pida, estas herramientas son: La Barra Insertar, Barra de herramientas de documento, Ventana de Documento, Grupos de Paneles, Selector de Etiquetas, Inspector de Propiedades y nuestro Panel de Archivos. A continuaci&oacute;n veremos una explicaci&oacute;n m&aacute;s detallada de estas barras de herramientas.</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>Vista de los Documentos de P&aacute;gina</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>El dreamweaver tiene dos modos para visualizar el documento en el cual estamos trabajando:</em></strong></p>
<p><strong><em>La vista Dise&ntilde;o es un entorno de dise&ntilde;o para el dise&ntilde;o visual de la p&aacute;gina, la edici&oacute;n visual y el desarrollo r&aacute;pido de aplicaciones. En esta vista, Dreamweaver muestra una representaci&oacute;n visual del documento completamente editable, similar a la que aparecer&iacute;a en un navegador.</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>La vista C&oacute;digo es un entorno de codificaci&oacute;n manual para escribir y editar c&oacute;digo HTML, JavaScript, c&oacute;digo de lenguaje de servidor, como por ejemplo PHP o ColdFusion Markup Language (CFML), y otros tipos de c&oacute;digo.</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>Barra de Herramientas del Documento</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>En la barra de herramientas de Documento, aparecen las siguientes opciones:</em></strong></p>
<p><strong><em>Mostrar vista de c&oacute;digo s&oacute;lo muestra la vista C&oacute;digo en la ventana de documento.</em></strong></p>
<p><strong><em>Mostrar vistas de c&oacute;digo y dise&ntilde;o muestra la vista C&oacute;digo en una parte de la ventana de documento y la vista Dise&ntilde;o en la otra parte. Cuando seleccione esta vista combinada, se encontrar&aacute; disponible la opci&oacute;n Vista de dise&ntilde;o encima del men&uacute; Ver. Utilice esta opci&oacute;n para especificar qu&eacute; vista debe aparecer en la parte superior de la ventana de documento.</em></strong></p>
<p><strong><em>Mostrar vista de dise&ntilde;o s&oacute;lo muestra la vista Dise&ntilde;o en la ventana de documento.</em></strong></p>
<p><strong><em>Depuraci&oacute;n del servidor muestra un informe que le ayudar&aacute; a depurar la p&aacute;gina de ColdFusion actual. El informe contiene los errores de la p&aacute;gina, si los hay.</em></strong></p>
<p><strong><em>T&iacute;tulo del documento permite introducir un t&iacute;tulo para el documento, que aparecer&aacute; en la barra de t&iacute;tulo del navegador. Si el documento ya tiene t&iacute;tulo, &eacute;ste aparecer&aacute; en dicho campo.</em></strong></p>
<p><strong><em>No hay errores de comprobaci&oacute;n de navegador permite comprobar la compatibilidad con distintos navegadores.</em></strong></p>
<p><strong><em>Validar formato permite validar el documento actual o una etiqueta seleccionada.</em></strong></p>
<p><strong><em>Administraci&oacute;n de archivos muestra el men&uacute; emergente Administraci&oacute;n de archivos.</em></strong></p>
<p><strong><em>Vista previa/Depurar en explorador permite ver una vista previa del documento o depurarlo en un navegador. Seleccione un navegador en el men&uacute; emergente.</em></strong></p>
<p><strong><em>Actualizar vista de dise&ntilde;o actualiza la vista Dise&ntilde;o tras realizar cambios en la vista C&oacute;digo. Los cambios realizados en la vista C&oacute;digo no aparecer&aacute;n de forma autom&aacute;tica en la vista Dise&ntilde;o hasta que se efect&uacute;en determinadas acciones, como guardar el archivo o hacer clic en este bot&oacute;n.</em></strong></p>
<p><strong><em>Ver opciones permite definir las opciones de las vistas C&oacute;digo y Dise&ntilde;o, y establecer qu&eacute; vista va a aparecer en la parte superior de la ventana. Las opciones del men&uacute; corresponden a la vista actual: la vista Dise&ntilde;o, la vista C&oacute;digo o ambas.</em></strong></p>
<p><strong><em>Ayudas visuales permite utilizar distintas ayudas visuales para el dise&ntilde;o de las p&aacute;ginas</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>Barras del Espacio de Trabajo</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>BARRA DE ESTADO</em></strong></p>
<p><strong><em>La barra de estado, situada en la parte inferior de la ventana de documento, proporciona informaci&oacute;n adicional sobre el documento que est&aacute; creando.</em></strong></p>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>El selector de etiquetas muestra la jerarqu&iacute;a de etiquetas que rodea a la selecci&oacute;n actual. Haga clic en cualquier etiqueta de la jerarqu&iacute;a para seleccionar la etiqueta y todo su contenido.</em></strong></p>
<p><strong><em>La herramienta Mano permite hacer clic en el documento y arrastrarlo hasta la ventana de documento.</em></strong></p>
<p><strong><em>La herramienta Zoom y el men&uacute; emergente Establecer nivel de aumento permiten establecer el nivel de ampliaci&oacute;n del documento.</em></strong></p>
<p><strong><em>El men&uacute; emergente Tama&ntilde;o de ventana (que s&oacute;lo aparece en la vista Dise&ntilde;o) permite cambiar el tama&ntilde;o de la ventana de documento para que adopte dimensiones predeterminadas o personalizadas.</em></strong></p>
<p><strong><em>A la derecha del men&uacute; emergente Tama&ntilde;o de ventana aparecen la estimaci&oacute;n del tama&ntilde;o del documento y del tiempo de descarga de la p&aacute;gina, incluidos todos los archivos dependientes, como im&aacute;genes y otros archivos multimedia.</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>LA BARRA INSERTAR</em></strong></p>
<p><strong><em>La barra Insertar contiene botones para la creaci&oacute;n e inserci&oacute;n de diversos tipos de objetos, como tablas, capas e im&aacute;genes. Al pasar el puntero sobre un bot&oacute;n, aparece una descripci&oacute;n de la herramienta con el nombre del bot&oacute;n.</em></strong></p>
<p><strong><em>Los botones est&aacute;n organizados en categor&iacute;as, a las que puede cambiar en la parte izquierda de la barra Insertar. Si el documento actual contiene c&oacute;digo de servidor, como los documentos ASP o CFML, aparecen tambi&eacute;n otras categor&iacute;as. Cuando se inicia Dreamweaver, se abre la &uacute;ltima categor&iacute;a con la que ha&nbsp;trabajado.</em></strong></p>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>La barra Insertar est&aacute; organizada en las categor&iacute;as siguientes:</em></strong></p>
<p><strong><em>La categor&iacute;a Com&uacute;n permite crear e insertar los objetos que se utilizan con m&aacute;s frecuencia, como las im&aacute;genes y las tablas.</em></strong></p>
<p><strong><em>La categor&iacute;a Dise&ntilde;o permite insertar tablas, etiquetas div, capas y marcos. Tambi&eacute;n puede elegir entre las tres vistas de las tablas: Est&aacute;ndar (valor predeterminado), Tablas expandidas y Dise&ntilde;o. Si se selecciona el modo de dise&ntilde;o, se pueden utilizar las herramientas de dise&ntilde;o de Dreamweaver: Dibujar celda de dise&ntilde;o y Dibujar tabla de dise&ntilde;o.</em></strong></p>
<p><strong><em>La categor&iacute;a Formularios contiene botones que permiten crear formularios e insertar elementos de&nbsp;formulario.</em></strong></p>
<p><strong><em>La categor&iacute;a Texto permite insertar diversas etiquetas de formato de texto y listas, como b, em, p, h1 y ul.</em></strong></p>
<p><strong><em>La categor&iacute;a HTML permite insertar etiquetas HTML para las reglas horizontales, el contenido de la secci&oacute;n head, las tablas, los marcos y los scripts.</em></strong></p>
<p><strong><em>Las categor&iacute;as de c&oacute;digo de servidor s&oacute;lo est&aacute;n disponibles para las p&aacute;ginas que emplean un lenguaje de servidor determinado, como ASP, ASP.NET, CFML Basic, CFML Flow, CFML Advanced, JSP y PHP. Cada una de estas categor&iacute;as contiene objetos de c&oacute;digo de servidor que pueden insertarse en la vista C&oacute;digo.</em></strong></p>
<p><strong><em>La categor&iacute;a Aplicaci&oacute;n permite insertar elementos din&aacute;micos como juegos de registros, regiones repetidas y grabar formularios de inserci&oacute;n y actualizaci&oacute;n.</em></strong></p>
<p><strong><em>La categor&iacute;a Elementos Flash permite insertar elementos de Macromedia Flash.</em></strong></p>
<p><strong><em>La categor&iacute;a Favoritos le permite agrupar y organizar los botones de la barra Insertar que utiliza con m&aacute;s frecuencia en un lugar com&uacute;n.</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>BARRA DE HERRAMIENTAS DE CODIFICACION</em></strong></p>
<p><strong><em>La barra de herramientas de Codificaci&oacute;n contiene botones que le permiten realizar numerosas operaciones de codificaci&oacute;n est&aacute;ndar, como ampliar y contraer las selecciones de c&oacute;digo, resaltar c&oacute;digo no v&aacute;lido, insertar o eliminar comentarios, aplicar sangr&iacute;a al c&oacute;digo e insertar fragmentos de c&oacute;digo utilizados recientemente. La barra de herramientas de Codificaci&oacute;n s&oacute;lo est&aacute; visible en la vista C&oacute;digo y aparece verticalmente en el lado izquierdo de la ventana de documento.</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>IINSPECTOR DE PROPIEDADES</em></strong></p>
<p><strong><em>El inspector de propiedades permite examinar y editar las propiedades m&aacute;s comunes del elemento de p&aacute;gina seleccionado actualmente, como texto o un objeto insertado. El contenido del inspector de propiedades es distinto en funci&oacute;n del elemento seleccionado. Por ejemplo, si selecciona una imagen en la p&aacute;gina, el inspector de propiedades cambiar&aacute; para mostrar las propiedades de la imagen (como la ruta del archivo de imagen, el ancho y alto de la imagen, el borde que la rodea, etc.).</em></strong></p>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>PANEL DE ARCHIVOS</em></strong></p>
<p><strong><em>El panel Archivos se utiliza para ver y administrar los archivos del sitio de Dreamweaver</em></strong></p>
<p><strong><em>.</em></strong></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
<table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="685">
<tbody>
<tr>
<td>
<p><strong><em>Adquiriendo un Hosting Gratis </em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>Para realizar los primeros ejemplos y dise&ntilde;ar nuestro sitio web, debemos tener un servidor de hosting en donde podremos subir los archivos de nuestra pagina y poder visualizarla desde internet. Para configurar un hosting gratis, debemos seguir los siguientes pasos:</em></strong></p>
<p><strong><em>PASO 1</em></strong></p>
<p><strong><em>Debemos de crear una cuenta en un servidor de hosting (dominio) gratuito para poder alojar nuestra pagina donde desarrollaremos las actividades del curso, en este caso utilizaremos los servicios que nos ofrece lycos: </em></strong><a href="http://www.tripod.lycos.es/"><strong><em>http://www.tripod.lycos.es</em></strong></a></p>
<p><strong><em>Al ingresar a la p&aacute;gina veremos lo siguiente:</em></strong></p>
<p align="center"><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
<p><strong><em>Ahora debemos hacerle clic en el bot&oacute;n REGISTRATE que se encuentra en la parte izquierda de la p&aacute;gina. Al hacer esto, veremos la siguiente p&aacute;gina:</em></strong></p>
<p align="center"><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
<p><strong><em>Debemos darle en el boton aceptar para poder continuar con el siguiente paso, en el cual, nos piden nuestros datos para que ellos puedan configurar el hosting gratis:</em></strong></p>
<p align="center"><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
<p><strong><em>Es importante que llenemos todos los campos que tengan (*), ya que si no se llenan, no podremos continuar con el siguiente paso. LAMENTABLEMENTE, en la parte de Pais, no se encuentra COLOMBIA, por lo tanto, seleccionamos ESPA&Ntilde;A y en codigo postal escribimos NA.</em></strong></p>
<p><strong><em>Cuando llenemos todos los datos, veremos la siguiente p&aacute;gina, en la cual nos dice que debemos entrar a nuestro correo y activar la cuenta.</em></strong></p>
<p align="center"><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
<p><strong><em>Al revisar nuestra cuenta de email, y hacerle clic en el enlace que nos indican, veremos la siguiente p&aacute;gina:</em></strong></p>
<p align="center"><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
<p><strong><em>Ahora llenamos los datos que nos solicitan que es la clave del servidor FTP para poder subir los archivos al servidor. Llenamos todos los datos y le damos clic en Siguiente. Al hacerle clic veremos la siguiente p&aacute;gina:</em></strong></p>
<p align="center"><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
<p><strong><em>Para finalizar con el proceso de registro, debemos hacerle clic en Comenzar a usar mi cuenta la cual nos lleva a la pagina de Login en donde escribiremos nuestro usuario y contrase&ntilde;a:</em></strong></p>
<p align="center"><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
<p><strong><em>Cuando iniciamos sesion, entraremos a nuestro p&aacute;nel de usuarios del hosting. en donde podremos modificar los datos de la cuenta.</em></strong></p>
<p align="center"><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
<p><strong><em>Para acceder a nuestra p&aacute;gina web, debemos escribir la direccion que aparece en la parte de TU SITIO, en donde dice: Tu Url del Sitio.</em></strong></p>
<p><strong><em>Para acceder al FTP y subir los archivos, debemos configurar nuestro Macromedia Dreamweaver para subirlos directamente desde el programa.</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>Configurando nuestro sitio web</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>Para configurar nuestro sitio web, debemos seguir los siguientes pasos:</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>Para comprobar que nuestra configuraci&oacute;n del servidor FTP, debemos hacer clic en Conexi&oacute;n de Prueba, si el macromedia muestra un mensaje de conexi&oacute;n exitosa, entonces, procedemos al siguiente paso:</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>Al hacerle clic en LISTO, vamos a finalizar de configurar nuestro sitio web. Ahora ya podremos realizar nuestros primeros ejemplos de dise&ntilde;o de p&aacute;ginas web en nuestro siguiente m&oacute;dulo.</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
<table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="685">
<tbody>
<tr>
<td>
<p><strong><em>Tipos y Categor&iacute;as de una p&aacute;gina web </em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong><em>Antes de dise&ntilde;ar y desarrollar una p&aacute;gina web, debemos tener muy claro el tipo de dise&ntilde;o que queremos hacer. Por ejemplo: si nuestra empresa vende productos, nuestra p&aacute;gina debe ser de tipo catalogo virtual. Si nuestra empresa ofrece servicios, la p&aacute;gina debe ser de tipo profesional.</em></strong></p>
<p><strong><em>PRIMER TIPO:<br />Informativas (Sencillas)</em></strong></p>
<p><strong>			<p>
			Leer <strong><a href="http://dimay0728rb.obolog.com/crear-una-web-319721" title="crear una web">crear una web</a></strong> en <a href="http://dimay0728rb.obolog.com" title="Mi blog">El blog de dimay0728rb</a>
			</p>
			 ]]>
		</description>
		<author>dimay0728rb</author>
				<category>crear una web</category>
				<comments>http://dimay0728rb.obolog.com/crear-una-web-319721#formulario</comments>
		<guid>http://dimay0728rb.obolog.com/crear-una-web-319721</guid>
		<pubDate>Tue, 28 Jul 2009 07:28:00 +0100</pubDate>
	</item>
	<item>
		<title>links para crear webso blogs</title>
		<link>http://dimay0728rb.obolog.com/links-crear-webso-blogs-274878</link>
		<description>
			<![CDATA[
			<p>estos son algunos de los mas importantes links para crear webs o blogs:<br /><br /><a rel="nofollow" href="http://www.bravenet.com/">http://www.bravenet.com</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.geocities.com/">http://www.geocities.com</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.telepolis.com/">http://www.telepolis.com</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.50megs.com/">http://www.50megs.com</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.iespana.com/">http://www.iespana.com</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.galeon.com/">http://www.galeon.com</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.freeweb.com/">http://www.freeweb.com</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.fanspace.com/">http://www.fanspace.com</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.freeservers.com/">http://www.freeservers.com</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.thefreesite.com/">http://www.thefreesite.com</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.freewebsites.com/">http://www.freewebsites.com</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.012webpages.com/">http://www.012webpages.com</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.topcities.com/">http://www.topcities.com</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.freewebpage.org/">http://www.freewebpage.org</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.hostdepartment.com/">http://www.hostdepartment.com</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.250free.com/">http://www.250free.com</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.findmyfreehost.com/">http://www.findmyfreehost.com</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.00freehost.com/">http://www.00freehost.com</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.gopages.com/">http://www.gopages.com</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.125mb.com/">http://www.125mb.com</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.freecoolpages.com/">http://www.freecoolpages.com</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.freewebsiteproviders.com/">http://www.freewebsiteproviders.com</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.fortunecity.com/">http://www.fortunecity.com</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.tripod.com/">http://www.tripod.com</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.ciudad.com.ar/">http://www.ciudad.com.ar</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.100megsfree.com/">http://www.100megsfree.com</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.angelfire.com/">http://www.angelfire.com</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.prohosting.com/">http://www.prohosting.com</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.websynco.com/">http://www.websynco.com</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.blinkster.com/">http://www.blinkster.com</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.catalog.com/">http://www.catalog.com</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.alexcrazy.com/">http://www.alexcrazy.com</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.fateback.com/">http://www.fateback.com</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.1asphost.com/">http://www.1asphost.com</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.digitalzones.com/">http://www.digitalzones.com</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.freehosting.ws/">http://www.freehosting.ws</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.freecyberzone.com/">http://www.freecyberzone.com</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.esmartstart.com/">http://www.esmartstart.com</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.freehomepages.com/">http://www.freehomepages.com</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.oh-ic.com/">http://www.oh-ic.com</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.webhosts4free.com/">http://www.webhosts4free.com</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.afmu.com/">http://www.afmu.com</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.netfirms.com/">http://www.netfirms.com</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.coolfreepages.com/">http://www.coolfreepages.com</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.owns1.com/">http://www.owns1.com</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.princester.com/">http://www.princester.com</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.maxpages.com/">http://www.maxpages.com</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.createafreewebsite.net/">http://www.createafreewebsite.net</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.blogger.com/">http://www.blogger.com</a><br /><a rel="nofollow" href="http://www.foros.ws/">http://www.foros.ws/</a></p>			<p>
			Leer <strong><a href="http://dimay0728rb.obolog.com/links-crear-webso-blogs-274878" title="links para crear webso blogs">links para crear webso blogs</a></strong> en <a href="http://dimay0728rb.obolog.com" title="Mi blog">El blog de dimay0728rb</a>
			</p>
			 ]]>
		</description>
		<author>dimay0728rb</author>
				<category>links para crear webs o blogs</category>
				<comments>http://dimay0728rb.obolog.com/links-crear-webso-blogs-274878#formulario</comments>
		<guid>http://dimay0728rb.obolog.com/links-crear-webso-blogs-274878</guid>
		<pubDate>Sun, 07 Jun 2009 00:00:00 +0100</pubDate>
	</item>
	<item>
		<title>las mujeres como se dejan comercializar asi</title>
		<link>http://dimay0728rb.obolog.com/mujeres-se-dejan-comercializar-asi-267632</link>
		<description>
			<![CDATA[
			<p><br /><a onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" href="javascript:;">n1415451765_30073873_928.jpg</a> <img onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" src="http://co102w.col102.mail.live.com/att/GetAttachment.aspx?tnail=1&amp;messageId=e54aea09-8c37-48c9-907d-a64d9f4420d2&amp;Aux=44|0|8CBA88BD57EE3B0|" alt="" width="359" height="480" /> <br /><a onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" href="javascript:;">n551278464_1282952_9430.jpg</a> <img onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" src="http://co102w.col102.mail.live.com/att/GetAttachment.aspx?tnail=2&amp;messageId=e54aea09-8c37-48c9-907d-a64d9f4420d2&amp;Aux=44|0|8CBA88BD57EE3B0|" alt="" width="359" height="480" /> <br /><a onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" href="javascript:;">n551278464_1282954_36.jpg</a> <img onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" src="http://co102w.col102.mail.live.com/att/GetAttachment.aspx?tnail=3&amp;messageId=e54aea09-8c37-48c9-907d-a64d9f4420d2&amp;Aux=44|0|8CBA88BD57EE3B0|" alt="" width="359" height="480" /> <br /><a onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" href="javascript:;">n559370824_978778_8836.jpg</a> <img onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" src="http://co102w.col102.mail.live.com/att/GetAttachment.aspx?tnail=4&amp;messageId=e54aea09-8c37-48c9-907d-a64d9f4420d2&amp;Aux=44|0|8CBA88BD57EE3B0|" alt="" width="600" height="456" /> <br /><a onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" href="javascript:;">n559370824_1051804_5780.jpg</a> <img onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" src="http://co102w.col102.mail.live.com/att/GetAttachment.aspx?tnail=5&amp;messageId=e54aea09-8c37-48c9-907d-a64d9f4420d2&amp;Aux=44|0|8CBA88BD57EE3B0|" alt="" width="363" height="480" /> <br /><a onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" href="javascript:;">n559370824_1051806_6427.jpg</a> <img onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" src="http://co102w.col102.mail.live.com/att/GetAttachment.aspx?tnail=6&amp;messageId=e54aea09-8c37-48c9-907d-a64d9f4420d2&amp;Aux=44|0|8CBA88BD57EE3B0|" alt="" width="449" height="354" /> <br /><a onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" href="javascript:;">n589488638_839308_1130.jpg</a> <img onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" src="http://co102w.col102.mail.live.com/att/GetAttachment.aspx?tnail=7&amp;messageId=e54aea09-8c37-48c9-907d-a64d9f4420d2&amp;Aux=44|0|8CBA88BD57EE3B0|" alt="" width="401" height="480" /> <br /><a onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" href="javascript:;">n589488638_839310_1877.jpg</a> <img onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" src="http://co102w.col102.mail.live.com/att/GetAttachment.aspx?tnail=8&amp;messageId=e54aea09-8c37-48c9-907d-a64d9f4420d2&amp;Aux=44|0|8CBA88BD57EE3B0|" alt="" width="360" height="480" /> <br /><a onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" href="javascript:;">n630637514_761284_8717.jpg</a> <img onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" src="http://co102w.col102.mail.live.com/att/GetAttachment.aspx?tnail=9&amp;messageId=e54aea09-8c37-48c9-907d-a64d9f4420d2&amp;Aux=44|0|8CBA88BD57EE3B0|" alt="" width="372" height="480" /> <br /><a onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" href="javascript:;">n630637514_762466_8374.jpg</a> <img onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" src="http://co102w.col102.mail.live.com/att/GetAttachment.aspx?tnail=10&amp;messageId=e54aea09-8c37-48c9-907d-a64d9f4420d2&amp;Aux=44|0|8CBA88BD57EE3B0|" alt="" width="318" height="480" /> <br /><a onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" href="javascript:;">n630637514_762470_498.jpg</a> <img onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" src="http://co102w.col102.mail.live.com/att/GetAttachment.aspx?tnail=11&amp;messageId=e54aea09-8c37-48c9-907d-a64d9f4420d2&amp;Aux=44|0|8CBA88BD57EE3B0|" alt="" width="188" height="232" /> <br /><a onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" href="javascript:;">n630637514_783432_7766.jpg</a> <img onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" 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height="480" /> <br /><a onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" href="javascript:;">n1082835727_97105_1244.jpg</a> <img onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" src="http://co102w.col102.mail.live.com/att/GetAttachment.aspx?tnail=15&amp;messageId=e54aea09-8c37-48c9-907d-a64d9f4420d2&amp;Aux=44|0|8CBA88BD57EE3B0|" alt="" width="374" height="480" /> <br /><a onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" href="javascript:;">n1082835727_97107_1883.jpg</a> <img onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" src="http://co102w.col102.mail.live.com/att/GetAttachment.aspx?tnail=16&amp;messageId=e54aea09-8c37-48c9-907d-a64d9f4420d2&amp;Aux=44|0|8CBA88BD57EE3B0|" alt="" width="300" height="400" /> <br /><a onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" href="javascript:;">n1082835727_98446_4119.jpg</a> <img onclick="return 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height="313" /> <br /><a onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" href="javascript:;">n1084626813_73399_4980.jpg</a> <img onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" src="http://co102w.col102.mail.live.com/att/GetAttachment.aspx?tnail=22&amp;messageId=e54aea09-8c37-48c9-907d-a64d9f4420d2&amp;Aux=44|0|8CBA88BD57EE3B0|" alt="" width="417" height="313" /> <br /><a onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" href="javascript:;">n1084626813_73404_7499.jpg</a> <img onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" src="http://co102w.col102.mail.live.com/att/GetAttachment.aspx?tnail=23&amp;messageId=e54aea09-8c37-48c9-907d-a64d9f4420d2&amp;Aux=44|0|8CBA88BD57EE3B0|" alt="" width="417" height="313" /> <br /><a onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" href="javascript:;">n1084626813_73411_7421.jpg</a> <img onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" src="http://co102w.col102.mail.live.com/att/GetAttachment.aspx?tnail=24&amp;messageId=e54aea09-8c37-48c9-907d-a64d9f4420d2&amp;Aux=44|0|8CBA88BD57EE3B0|" alt="" width="417" height="313" /> <br /><a onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" href="javascript:;">n1084626813_73412_8377.jpg</a> <img onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" src="http://co102w.col102.mail.live.com/att/GetAttachment.aspx?tnail=25&amp;messageId=e54aea09-8c37-48c9-907d-a64d9f4420d2&amp;Aux=44|0|8CBA88BD57EE3B0|" alt="" width="417" height="313" /> <br /><a onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" href="javascript:;">n1084626813_73413_8642.jpg</a> <img onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" src="http://co102w.col102.mail.live.com/att/GetAttachment.aspx?tnail=26&amp;messageId=e54aea09-8c37-48c9-907d-a64d9f4420d2&amp;Aux=44|0|8CBA88BD57EE3B0|" alt="" width="417" height="313" /> <br /><a onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" href="javascript:;">n1084626813_73415_9183.jpg</a> <img onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" src="http://co102w.col102.mail.live.com/att/GetAttachment.aspx?tnail=27&amp;messageId=e54aea09-8c37-48c9-907d-a64d9f4420d2&amp;Aux=44|0|8CBA88BD57EE3B0|" alt="" width="417" height="313" /> <br /><a onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" href="javascript:;">n1084626813_73416_9464.jpg</a> <img onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" src="http://co102w.col102.mail.live.com/att/GetAttachment.aspx?tnail=28&amp;messageId=e54aea09-8c37-48c9-907d-a64d9f4420d2&amp;Aux=44|0|8CBA88BD57EE3B0|" alt="" width="417" 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height="453" /> <br /><a onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" href="javascript:;">n1151071999_30120187_5475.jpg</a> <img onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" src="http://co102w.col102.mail.live.com/att/GetAttachment.aspx?tnail=36&amp;messageId=e54aea09-8c37-48c9-907d-a64d9f4420d2&amp;Aux=44|0|8CBA88BD57EE3B0|" alt="" width="320" height="240" /> <br /><a onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" href="javascript:;">n1233969024_119345_2620.jpg</a> <img onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" src="http://co102w.col102.mail.live.com/att/GetAttachment.aspx?tnail=37&amp;messageId=e54aea09-8c37-48c9-907d-a64d9f4420d2&amp;Aux=44|0|8CBA88BD57EE3B0|" alt="" width="359" height="480" /> <br /><a onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" href="javascript:;">n1273865752_77438_5995.jpg</a> <img onclick="return 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height="337" /> <br /><a onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" href="javascript:;">n1415451765_30073857_8296.jpg</a> <img onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" src="http://co102w.col102.mail.live.com/att/GetAttachment.aspx?tnail=43&amp;messageId=e54aea09-8c37-48c9-907d-a64d9f4420d2&amp;Aux=44|0|8CBA88BD57EE3B0|" alt="" width="604" height="453" /> <br /><a onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" href="javascript:;">n1415451765_30073858_8559.jpg</a> <img onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" src="http://co102w.col102.mail.live.com/att/GetAttachment.aspx?tnail=44&amp;messageId=e54aea09-8c37-48c9-907d-a64d9f4420d2&amp;Aux=44|0|8CBA88BD57EE3B0|" alt="" width="360" height="480" /> <br /><a onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" href="javascript:;">n1415451765_30073866_8936.jpg</a> <img onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" src="http://co102w.col102.mail.live.com/att/GetAttachment.aspx?tnail=45&amp;messageId=e54aea09-8c37-48c9-907d-a64d9f4420d2&amp;Aux=44|0|8CBA88BD57EE3B0|" alt="" width="360" height="480" /> <br /><a onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" href="javascript:;">n1415451765_30073867_9256.jpg</a> <img onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" src="http://co102w.col102.mail.live.com/att/GetAttachment.aspx?tnail=46&amp;messageId=e54aea09-8c37-48c9-907d-a64d9f4420d2&amp;Aux=44|0|8CBA88BD57EE3B0|" alt="" width="359" height="480" /> <br /><a onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" href="javascript:;">n1415451765_30073869_9912.jpg</a> <img onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" src="http://co102w.col102.mail.live.com/att/GetAttachment.aspx?tnail=47&amp;messageId=e54aea09-8c37-48c9-907d-a64d9f4420d2&amp;Aux=44|0|8CBA88BD57EE3B0|" alt="" width="320" height="480" /> <br /><a onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" href="javascript:;">n1415451765_30073871_428.jpg</a> <img onclick="return Control.invoke('ReadingPane', '_onAttachmentClick', event);" src="http://co102w.col102.mail.live.com/att/GetAttachment.aspx?tnail=48&amp;messageId=e54aea09-8c37-48c9-907d-a64d9f4420d2&amp;Aux=44|0|8CBA88BD57EE3B0|" alt="" width="280" height="480" />&nbsp;</p>			<p>
			Leer <strong><a href="http://dimay0728rb.obolog.com/mujeres-se-dejan-comercializar-asi-267632" title="las mujeres como se dejan comercializar asi">las mujeres como se dejan comercializar asi</a></strong> en <a href="http://dimay0728rb.obolog.com" title="Mi blog">El blog de dimay0728rb</a>
			</p>
			 ]]>
		</description>
		<author>dimay0728rb</author>
				<category>porque son asi de lindas</category>
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		<pubDate>Thu, 28 May 2009 21:19:00 +0100</pubDate>
	</item>
	<item>
		<title>7  increibles anomalias de la naturaleza</title>
		<link>http://dimay0728rb.obolog.com/7-increibles-anomalias-naturaleza-267590</link>
		<description>
			<![CDATA[
			<p>&nbsp;</p>
<table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td valign="top">
<h2><strong>7 INCREIBLES ANOMALIAS DE LA NATURALEZA.</strong></h2>
<table border="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>Algunos de los fen&oacute;menos naturales extra&ntilde;os del planeta, son extremadamente ef&iacute;meros y adem&aacute;s enormemente localizados y altamente inalcanzables. Estos 7 de esos fen&oacute;menos ilustrados con fotograf&iacute;as y una explicaci&oacute;n.</p>
<p><strong><strong>Las piedras que se mueven solas</strong></strong></p>
<p><img id="EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC__x005f_x005f_x005f_x0000_i1025" title="Piedras" src="http://esencia21.files.wordpress.com/2009/02/01.jpg?w=351&amp;h=450" alt="Piedras de decenas de kilos se mueven sin explicaci&oacute;n aparente" width="351" height="450" /></p>
<p>Piedras de decenas de kilos se mueven sin explicaci&oacute;n aparente</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>En el conocido Valle de la Muerte en Estados Unidos existe un fen&oacute;meno singular, se trata de piedras que parecen flotar sobre un desierto bald&iacute;o que en alg&uacute;n momento fue fango. Durante d&eacute;cadas, los cient&iacute;ficos han teorizado explicaciones plausibles sobre esta anomal&iacute;a, donde una piedra de varios kilos de peso es capaz de desplazarse varios cientos de metros "por si sola". Muchos creen que este movimiento se debe al fuerte viento, pero eso no explica que piedras de diferente tama&ntilde;o y peso se muevan a un ritmo paralelo y en diferentes direcciones. Adem&aacute;s, los c&aacute;lculos f&iacute;sicos tampoco apoyan esta teor&iacute;a, ya que para que algunas piedras se muevan se necesitar&iacute;an vientos de velocidades superiores a cientos de kil&oacute;metros por hora. El viento puede mover piedras peque&ntilde;as, &iquest;pero como mueve algunas de varias decenas de kilos?.</p>
<h2><strong><strong>Las columnas de basalto</strong></strong></h2>
<p><img id="EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC__x005f_x005f_x005f_x0000_i1026" title="Basalto" src="http://esencia21.files.wordpress.com/2009/02/02.jpg?w=351&amp;h=450" alt="En Canarias existen formaciones de este tipo" width="351" height="450" /></p>
<p>En Canarias existen formaciones de este tipo</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Al enfriarse, las densas corrientes de lava se contrajeron en un &aacute;ngulo vertical con la direcci&oacute;n de las corrientes, produciendo una figura geom&eacute;trica de aspecto ins&oacute;lito. Este es el proceso por el que se generan las columnas bas&aacute;lticas, de forma hexagonal regular y de una perfecci&oacute;n casi artificial. Entre las m&aacute;s famosas est&aacute;n las "Gigant&acute;s Causeway" en Irlanda y las "Devil&acute;s Tower" en Estados Unidos, aunque tampoco desmerecen "Los &Oacute;rganos" en la isla de La Gomera en las Islas Canarias.</p>
<h2><strong><strong>El profundo agujero azul</strong></strong></h2>
<p><img id="EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC__x005f_x005f_x005f_x0000_i1027" title="Agujero" src="http://esencia21.files.wordpress.com/2009/02/03.jpg?w=351&amp;h=450" alt="Se encuentra en las Bahamas y apenas alberga vida" width="351" height="450" /></p>
<p>Se encuentra en las Bahamas y apenas alberga vida</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Este "enorme agujero" se hunde s&uacute;bitamente en el oc&eacute;ano. Al mirarlo desde el aire, su denso color azul denota la presencia de una gran profundidad y una oscuridad impenetrable, sobretodo en contraste con el agua de su alrededor. Aquellos buceadores que se han adentrado decenas de metros en &eacute;l, han constatado que a esas profundidades, escasea seriamente el nivel de oxigeno y que adem&aacute;s apenas existe vida por la falta de corrientes marinas. A pesar de eso, el lugar presenta un alt&iacute;simo inter&eacute;s cient&iacute;fico, ya que hasta el momento, se han descubierto en su interior decenas de f&oacute;siles de una antig&uuml;edad remota. Este enorme "agujero" se encuentra en las Bahamas.</p>
<h2><strong><strong>La gran marea roja</strong></strong></h2>
<p><img id="EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC__x005f_x005f_x005f_x0000_i1028" title="Algas" src="http://esencia21.files.wordpress.com/2009/02/04.jpg?w=351&amp;h=450" alt="Su aparici&oacute;n provoca perdidas econ&oacute;micas" width="351" height="450" /></p>
<p>Su aparici&oacute;n provoca perdidas econ&oacute;micas</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>La gran marea roja, tambi&eacute;n llamada floraciones de algas, son en realidad una gran cantidad de algas unicelulares de profuso color rojo que proliferan en las aguas costeras y causan una coloraci&oacute;n roja en la superficie acu&aacute;tica. Muchas de estas algas son inocuas, pero lo cierto es que aumentan las sustancias toxicas en el mar, lo que provoca la muerte de cientos de peces, aves y otros animales mam&iacute;feros. Al mismo tiempo, los seres humanos tambi&eacute;n sufren de forma indirecta este fen&oacute;meno, ya que se deteriora el impacto ecol&oacute;gico en las costas y eso se manifiesta en los sectores mar&iacute;timos y econ&oacute;micos.</p>
<h2><strong><strong>Los c&iacute;rculos de hielo</strong></strong></h2>
<p><img id="EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC__x005f_x005f_x005f_x0000_i1029" title="Circulos" src="http://esencia21.files.wordpress.com/2009/02/05.jpg?w=351&amp;h=450" alt="Estos circulso de hielo se estan haciendo famosos gracias a Internet" width="351" height="450" /></p>
<p>Estos c&iacute;rculos de hielo se estan haciendo famosos gracias a Internet</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Un fen&oacute;meno poco conocido pero que gracias a Internet est&aacute; proliferando su comunicaci&oacute;n. Al parecer los cient&iacute;ficos especulan que estos c&iacute;rculos perfectos de hielo se forman por remolinos naturales en el agua que al subir a superficie forman circunferencias perfectas en la capa de hielo de la superficie. Hasta el momento se han registrado estos c&iacute;rculos de diferentes di&aacute;metros y en diferentes partes del mundo, incluso en ocasiones no aparece un solo c&iacute;rculo sino varios de ellos distribuidos por toda la superficie del agua. El m&aacute;s grande registrado ten&iacute;a un di&aacute;metro de 150 metros.</p>
<h2><strong><strong>Las nubes mammatus</strong></strong></h2>
<p><img id="EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC__x005f_x005f_x005f_x0000_i1030" title="Nubes" src="http://esencia21.files.wordpress.com/2009/02/06.jpg?w=351&amp;h=450" alt="Su aparici&oacute;n es pron&oacute;stico de grandes tormentas" width="351" height="450" /></p>
<p>Su aparici&oacute;n es pron&oacute;stico de grandes tormentas</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>La aparici&oacute;n de este tipo tan peculiar de nubes es un presagio nefasto de la llegada de fuertes tormentas o climatolog&iacute;a adversa cr&iacute;tica. Estas nubes contienen principalmente cristales de hielo capaces de extenderse en una l&iacute;nea que puede medir centenares de kil&oacute;metros. Algunas formaciones de estas nubes pueden permanecer est&aacute;ticas durante incluso 10-15 minutos.</p>
<h2><strong><strong>Los Arco Iris de fuego</strong></strong></h2>
<p><img id="EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC_EC__x005f_x005f_x005f_x0000_i1031" title="Iris" src="http://esencia21.files.wordpress.com/2009/02/07.jpg?w=351&amp;h=450" alt="Son extremadamente dificiles de ver por las condiciones requeridas para su formaci&oacute;n" width="351" height="450" /></p>
<p>Son extremadamente d&iacute;ficiles de ver por las condiciones requeridas para su formaci&oacute;n</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Las probabilidades de observar uno de estos arco iris tan peculiares son extremadamente bajas. Se producen por una convergencia rara de los rayos del en algunas nubes que deben de tener una posici&oacute;n espec&iacute;fica. Al reflejar la luz del sol, los cristales de hielo de estas nubes producen rayos visibles de diferentes espectros. Como es extremadamente ins&oacute;lito, ver fotograf&iacute;as de este fen&oacute;meno no es muy popular y poder tomar una instant&aacute;nea es una gran suerte.</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>			<p>
			Leer <strong><a href="http://dimay0728rb.obolog.com/7-increibles-anomalias-naturaleza-267590" title="7  increibles anomalias de la naturaleza">7  increibles anomalias de la naturaleza</a></strong> en <a href="http://dimay0728rb.obolog.com" title="Mi blog">El blog de dimay0728rb</a>
			</p>
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		<author>dimay0728rb</author>
				<category>la naturaleza y sus cosas increibles</category>
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		<guid>http://dimay0728rb.obolog.com/7-increibles-anomalias-naturaleza-267590</guid>
		<pubDate>Thu, 28 May 2009 13:04:00 +0100</pubDate>
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	<item>
		<title>las mujeres mas lindas de colombia</title>
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			<p>las mujeres mas lindas de colombia</p>			<p>
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		<author>dimay0728rb</author>
				<category>las mujeres mas lindas de colombia</category>
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		<pubDate>Fri, 08 May 2009 22:20:00 +0100</pubDate>
	</item>
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		<title>un poco de historia sobre el computador</title>
		<link>http://dimay0728rb.obolog.com/poco-historia-computador-248767</link>
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			<p>&nbsp;</p>
<p>Historia de la Computaci&oacute;n</p>
<p><strong>COMPUTADORA</strong><strong></strong></p>
<p>M&aacute;quina capaz de efectuar una secuencia de <a href="http://www.monografias.com/trabajos6/diop/diop.shtml">operaciones</a> mediante un <a href="http://www.monografias.com/Computacion/Programacion/">programa</a>, de tal manera, que se realice un procesamiento sobre un conjunto de <a href="http://www.monografias.com/trabajos11/basda/basda.shtml">datos</a> de entrada, obteni&eacute;ndose otro conjunto de <a href="http://www.monografias.com/trabajos11/basda/basda.shtml">datos</a> de salida.</p>
<p><strong>TIPOS DE COMPUTADORAS</strong></p>
<p>Se clasifican de acuerdo al principio de operaci&oacute;n de <strong>Anal&oacute;gicas y Digitales</strong>.</p>
<ul>
<li><strong>COMPUTADORA ANAL&Oacute;GICA </strong></li>
<li>1. Aprovechando el hecho de que diferentes fen&oacute;menos f&iacute;sicos se describen por relaciones <a href="http://www.monografias.com/Matematicas/index.shtml">matem&aacute;ticas</a> similares (v.g. Exponenciales, Logar&iacute;tmicas, etc.) pueden entregar la soluci&oacute;n muy r&aacute;pidamente. Pero tienen el inconveniente que al cambiar el problema a resolver, hay que realambrar la circuiter&iacute;a (cambiar el <span style="text-decoration: underline;">Hardware</span></li>
<li><strong>COMPUTADORA DIGITAL </strong></li>
<li>1. Est&aacute;n basadas en dispositivos biestables, i.e., que s&oacute;lo pueden tomar uno de dos <a href="http://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtml">valores</a> posibles: &lsquo;<strong>1</strong>' &oacute; &lsquo;<strong>0</strong>'. Tienen como ventaja, el <a href="http://www.monografias.com/trabajos12/foucuno/foucuno.shtml#CONCEP">poder</a> ejecutar diferentes <a href="http://www.monografias.com/Computacion/Programacion/">programas</a> para diferentes <a href="http://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANT">problemas</a>, sin tener que la necesidad de modificar f&iacute;sicamente la m&aacute;quina. </li>
</ul>
<p align="center"><strong>HISTORIA DE LA COMPUTACI&Oacute;N</strong></p>
<p>Uno de los primeros dispositivos mec&aacute;nicos para contar fue el <a href="http://www.monografias.com/trabajos14/antecedentescompu/antecedentescompu.shtml#aba">&aacute;baco</a>, cuya <a href="http://www.monografias.com/Historia/index.shtml">historia</a> se remonta a las antiguas civilizaciones griega y romana. Este dispositivo es muy sencillo, consta de <a href="http://www.monografias.com/trabajos5/cuentas/cuentas.shtml">cuentas</a> ensartadas en varillas que a su vez est&aacute;n montadas en un marco rectangular. Al desplazar las <a href="http://www.monografias.com/trabajos5/cuentas/cuentas.shtml">cuentas</a> sobre varillas, sus posiciones representan <a href="http://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtml">valores</a> almacenados, y es mediante dichas posiciones que este representa y almacena <a href="http://www.monografias.com/trabajos11/basda/basda.shtml">datos</a>. A este dispositivo no se le puede llamar <a href="http://www.monografias.com/trabajos15/computadoras/computadoras.shtml">computadora</a> por carecer del elemento fundamental llamado <a href="http://www.monografias.com/Computacion/Programacion/">programa</a>.</p>
<p>Otro de los <a href="http://www.monografias.com/trabajos/inventos/inventos.shtml">inventos</a> mec&aacute;nicos fue la Pascalina inventada por Blaise <a href="http://www.monografias.com/trabajos5/estat/estat.shtml">Pascal</a> (1623 - 1662) de <a href="http://www.monografias.com/trabajos4/revolfrancesa/revolfrancesa.shtml">Francia</a> y la de Gottfried Wilhelm von Leibniz (1646 - 1716) de <a href="http://www.monografias.com/trabajos6/laerac/laerac.shtml#unificacion">Alemania</a>. Con estas m&aacute;quinas, los <a href="http://www.monografias.com/trabajos11/basda/basda.shtml">datos</a> se representaban mediante las posiciones de los engranajes, y los <a href="http://www.monografias.com/trabajos11/basda/basda.shtml">datos</a> se introduc&iacute;an manualmente estableciendo dichas posiciones finales de las ruedas, de manera similar a como leemos los n&uacute;meros en el cuentakil&oacute;metros de un autom&oacute;vil.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>La primera <a href="http://www.monografias.com/trabajos15/computadoras/computadoras.shtml">computadora</a> fue la <strong><em>m&aacute;quina anal&iacute;tica</em> </strong>creada por Charles Babbage, profesor matem&aacute;tico de la <a href="http://www.monografias.com/trabajos13/admuniv/admuniv.shtml">Universidad</a> de Cambridge en el siglo XIX. La idea que tuvo Charles Babbage sobre un <a href="http://www.monografias.com/trabajos15/computadoras/computadoras.shtml">computador</a> naci&oacute; debido a que la elaboraci&oacute;n de las tablas <a href="http://www.monografias.com/Matematicas/index.shtml">matem&aacute;ticas</a> era un <a href="http://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCE">proceso</a> tedioso y propenso a errores. En 1823 el <a href="http://www.monografias.com/trabajos4/derpub/derpub.shtml">gobierno</a> Brit&aacute;nico lo apoyo para crear el <a href="http://www.monografias.com/trabajos12/pmbok/pmbok.shtml">proyecto</a> de una m&aacute;quina de diferencias, un dispositivo mec&aacute;nico para efectuar sumas repetidas.</p>
<p>Mientras tanto Charles Jacquard (franc&eacute;s), fabricante de <a href="http://www.monografias.com/trabajos5/lacel/lacel.shtml">tejidos</a>, hab&iacute;a creado un telar que pod&iacute;a reproducir autom&aacute;ticamente patrones de <a href="http://www.monografias.com/trabajos5/lacel/lacel.shtml">tejidos</a> leyendo la <a href="http://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtml">informaci&oacute;n</a> codificada en patrones de agujeros perforados en <a href="http://www.monografias.com/trabajos10/tarin/tarin.shtml">tarjetas</a> de <a href="http://www.monografias.com/trabajos5/recicla/recicla.shtml#papel">papel</a> r&iacute;gido. Al enterarse de este <a href="http://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml">m&eacute;todo</a> Babbage abandon&oacute; la m&aacute;quina de diferencias y se dedico al <a href="http://www.monografias.com/trabajos12/pmbok/pmbok.shtml">proyecto</a> de la m&aacute;quina anal&iacute;tica que se pudiera programar con <a href="http://www.monografias.com/trabajos10/tarin/tarin.shtml">tarjetas</a> perforadas para efectuar cualquier <a href="http://www.monografias.com/trabajos7/caes/caes.shtml">c&aacute;lculo</a> con una precisi&oacute;n de 20 d&iacute;gitos. La <a href="http://www.monografias.com/Tecnologia/index.shtml">tecnolog&iacute;a</a> de la &eacute;poca no bastaba para hacer realidad sus ideas.</p>
<p>El mundo no estaba listo, y no lo estar&iacute;a por cien a&ntilde;os m&aacute;s.</p>
<p>En 1944 se construy&oacute; en la <a href="http://www.monografias.com/trabajos13/admuniv/admuniv.shtml">Universidad</a> de Harvard, la Mark I, dise&ntilde;ada por un equipo encabezado por Howard H. Aiken. Esta m&aacute;quina no est&aacute; considerada como <a href="http://www.monografias.com/trabajos15/computadoras/computadoras.shtml">computadora</a> <a href="http://www.monografias.com/trabajos5/electro/electro.shtml">electr&oacute;nica</a> debido a que no era de prop&oacute;sito general y su funcionamiento estaba basado en dispositivos electromec&aacute;nicos llamados relevadores.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p align="center"><a href="http://www.monografias.com/"></a></p>
<p>En 1947 se construy&oacute; en la <a href="http://www.monografias.com/trabajos13/admuniv/admuniv.shtml">Universidad</a> de Pennsylvania la ENIAC (Electronic Numerical Integrator And Calculator) que fue la primera <a href="http://www.monografias.com/trabajos15/computadoras/computadoras.shtml">computadora</a> <a href="http://www.monografias.com/trabajos5/electro/electro.shtml">electr&oacute;nica</a>, el equipo de <a href="http://www.monografias.com/trabajos13/diseprod/diseprod.shtml">dise&ntilde;o</a> lo encabezaron los ingenieros John Mauchly y John Eckert. Esta m&aacute;quina ocupaba todo un s&oacute;tano de la <a href="http://www.monografias.com/trabajos13/admuniv/admuniv.shtml">Universidad</a>, ten&iacute;a m&aacute;s de 18 000 tubos de vac&iacute;o, consum&iacute;a 200 KW de <a href="http://www.monografias.com/trabajos13/genytran/genytran.shtml">energ&iacute;a el&eacute;ctrica</a> y requer&iacute;a todo un <a href="http://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtml">sistema</a> de <a href="http://www.monografias.com/trabajos/aireacondi/aireacondi.shtml">aire acondicionado</a>, pero ten&iacute;a la capacidad de realizar cinco mil <a href="http://www.monografias.com/trabajos6/diop/diop.shtml">operaciones</a> aritm&eacute;ticas en un segundo.</p>
<p>El <a href="http://www.monografias.com/trabajos12/pmbok/pmbok.shtml">proyecto</a>, auspiciado por el departamento de Defensa de los <a href="http://www.monografias.com/trabajos7/esun/esun.shtml">Estados Unidos</a>, culmin&oacute; dos a&ntilde;os despu&eacute;s, cuando se integr&oacute; a ese equipo el ingeniero y matem&aacute;tico h&uacute;ngaro John von Neumann (1903 - 1957). Las ideas de von Neumann resultaron tan fundamentales para su <a href="http://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtml">desarrollo</a> posterior, que es considerado el padre de las <a href="http://www.monografias.com/trabajos15/computadoras/computadoras.shtml">computadoras</a>.</p>
<p>La EDVAC (Electronic Discrete Variable Automatic Computer) fue dise&ntilde;ada por este nuevo equipo. Ten&iacute;a aproximadamente cuatro mil bulbos y usaba un tipo de <a href="http://www.monografias.com/trabajos13/memor/memor.shtml">memoria</a> basado en tubos llenos de mercurio por donde circulaban se&ntilde;ales el&eacute;ctricas sujetas a retardos.</p>
<p>La idea fundamental de von Neumann fue: permitir que en <a href="http://www.monografias.com/trabajos16/memorias/memorias.shtml">la memoria</a> coexistan datos con instrucciones, para que entonces <a href="http://www.monografias.com/trabajos15/computadoras/computadoras.shtml">la computadora</a> pueda ser programada en un <a href="http://www.monografias.com/trabajos16/desarrollo-del-lenguaje/desarrollo-del-lenguaje.shtml">lenguaje</a>, y no por medio de alambres que el&eacute;ctricamente interconectaban varias secciones de <a href="http://www.monografias.com/trabajos14/control/control.shtml">control</a>, como en la ENIAC.</p>
<p>Todo este <a href="http://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtml">desarrollo</a> de las <a href="http://www.monografias.com/trabajos15/computadoras/computadoras.shtml">computadoras</a> suele divisarse por generaciones y el criterio que se determin&oacute; para determinar el <a href="http://www.monografias.com/trabajos2/mercambiario/mercambiario.shtml">cambio</a> de generaci&oacute;n no est&aacute; muy bien definido, pero resulta aparente que deben cumplirse al menos los siguientes requisitos:</p>
<ul>
<li>La forma en que est&aacute;n construidas. </li>
<li>Forma en que el ser humano se comunica con ellas. </li>
</ul>
<p><strong>Primera Generaci&oacute;n</strong></p>
<p>En esta generaci&oacute;n hab&iacute;a una gran desconocimiento de las capacidades de las <a href="http://www.monografias.com/trabajos15/computadoras/computadoras.shtml">computadoras</a>, puesto que se realiz&oacute; un estudio en esta &eacute;poca que determin&oacute; que con veinte <a href="http://www.monografias.com/trabajos15/computadoras/computadoras.shtml">computadoras</a> se saturar&iacute;a el <a href="http://www.monografias.com/trabajos13/mercado/mercado.shtml">mercado</a> de los <a href="http://www.monografias.com/trabajos7/esun/esun.shtml">Estados Unidos</a> en el campo de <a href="http://www.monografias.com/trabajos14/datos/datos.shtml#pro">procesamiento de datos</a>.</p>
<p>Esta generaci&oacute;n abarco la d&eacute;cada de los cincuenta. Y se conoce como la primera generaci&oacute;n. Estas m&aacute;quinas ten&iacute;an las siguientes <a href="http://www.monografias.com/trabajos10/carso/carso.shtml">caracter</a>&iacute;sticas:</p>
<ul>
<li>Estas m&aacute;quinas estaban construidas por medio de tubos de vac&iacute;o. </li>
<li>Eran programadas en <a href="http://www.monografias.com/trabajos16/desarrollo-del-lenguaje/desarrollo-del-lenguaje.shtml">lenguaje</a> de m&aacute;quina. </li>
</ul>
<p>En esta generaci&oacute;n las m&aacute;quinas son grandes y costosas (de un <a href="http://www.monografias.com/trabajos7/coad/coad.shtml#costo">costo</a> aproximado de ciento de miles de d&oacute;lares).</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>En 1951 aparece la UNIVAC (NIVersAl Computer), fue la primera <a href="http://www.monografias.com/trabajos15/computadoras/computadoras.shtml">computadora</a> comercial, que dispon&iacute;a de mil palabras de <a href="http://www.monografias.com/trabajos13/memor/memor.shtml">memoria</a> central y pod&iacute;an leer cintas magn&eacute;ticas, se utiliz&oacute; para procesar el censo de 1950 en los <a href="http://www.monografias.com/trabajos7/esun/esun.shtml">Estados Unidos</a>.</p>
<p>En las dos primeras generaciones, las unidades de entrada utilizaban <a href="http://www.monografias.com/trabajos10/tarin/tarin.shtml">tarjetas</a> perforadas, retomadas por Herman Hollerith (1860 - 1929), quien adem&aacute;s fund&oacute; una compa&ntilde;&iacute;a que con el paso del <a href="http://www.monografias.com/trabajos6/meti/meti.shtml">tiempo</a> se conocer&iacute;a como IBM (International Bussines Machines).</p>
<p>Despu&eacute;s se desarroll&oacute; por IBM la <strong><em>IBM 701</em> </strong>de la cual se entregaron 18 unidades entre 1953 y 1957.</p>
<p>Posteriormente, la compa&ntilde;&iacute;a Remington Rand fabric&oacute; el <a href="http://www.monografias.com/trabajos/adolmodin/adolmodin.shtml">modelo</a> 1103, que compet&iacute;a con la 701 en el campo cient&iacute;fico, por lo que la IBM <a href="http://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtml">desarrollo</a> la 702, la cual present&oacute; <a href="http://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANT">problemas</a> en <a href="http://www.monografias.com/trabajos13/memor/memor.shtml">memoria</a>, debido a esto no dur&oacute; en el <a href="http://www.monografias.com/trabajos13/mercado/mercado.shtml">mercado</a>.</p>
<p>La computadora m&aacute;s exitosa de la primera generaci&oacute;n fue la IBM 650, de la cual se produjeron varios cientos. Esta computadora que usaba un esquema de <a href="http://www.monografias.com/trabajos13/memor/memor.shtml">memoria</a> secundaria llamado tambor magn&eacute;tico, que es el antecesor de los discos actuales.</p>
<p>Otros <a href="http://www.monografias.com/trabajos/adolmodin/adolmodin.shtml">modelos</a> de computadora que se pueden situar en los inicios de la segunda generaci&oacute;n son: la UNIVAC 80 y 90, las IBM 704 y 709, Burroughs 220 y UNIVAC 1105.</p>
<p><strong>Segunda Generaci&oacute;n</strong></p>
<p>Cerca de la d&eacute;cada de 1960, las <a href="http://www.monografias.com/trabajos15/computadoras/computadoras.shtml">computadoras</a> segu&iacute;an evolucionando, se reduc&iacute;a su tama&ntilde;o y crec&iacute;a su capacidad de procesamiento. Tambi&eacute;n en esta &eacute;poca se empez&oacute; a definir la forma de comunicarse con las computadoras, que recib&iacute;a el nombre de <a href="http://www.monografias.com/Computacion/Programacion/">programaci&oacute;n</a> de <a href="http://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtml">sistemas</a>.</p>
<p>Las <a href="http://www.monografias.com/trabajos10/carso/carso.shtml">caracter</a>&iacute;sticas de la segunda generaci&oacute;n son las siguientes:</p>
<ul>
<li>Est&aacute;n construidas con <a href="http://www.monografias.com/trabajos10/infoba/infoba.shtml#circuito">circuitos</a> de <a href="http://www.monografias.com/trabajos11/trans/trans.shtml">transistores</a>. </li>
<li>Se programan en nuevos lenguajes llamados lenguajes de alto nivel. </li>
</ul>
<p>En esta generaci&oacute;n las computadoras se reducen de tama&ntilde;o y son de menor <a href="http://www.monografias.com/trabajos7/coad/coad.shtml#costo">costo</a>. Aparecen muchas compa&ntilde;&iacute;as y las computadoras eran bastante avanzadas para su &eacute;poca como la serie 5000 de Burroughs y la ATLAS de la <a href="http://www.monografias.com/trabajos13/admuniv/admuniv.shtml">Universidad</a> de Manchester.</p>
<p>Algunas de estas computadoras se programaban con cintas perforadas y otras m&aacute;s por medio de cableado en un tablero. Los <a href="http://www.monografias.com/Computacion/Programacion/">programas</a> eran hechos a la medida por un equipo de expertos: analistas, dise&ntilde;adores, programadores y operadores que se manejaban como una orquesta para resolver los <a href="http://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANT">problemas</a> y c&aacute;lculos solicitados por la <a href="http://www.monografias.com/Administracion_y_Finanzas/index.shtml">administraci&oacute;n</a>. El usuario final de la <a href="http://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtml">informaci&oacute;n</a> no ten&iacute;a contacto directo con las computadoras. Esta situaci&oacute;n en un principio se produjo en las primeras computadoras personales, pues se requer&iacute;a saberlas "programar" (alimentarle instrucciones) para obtener resultados; por lo tanto su uso estaba limitado a aquellos audaces pioneros que gustaran de pasar un buen n&uacute;mero de horas escribiendo instrucciones, "corriendo" el <a href="http://www.monografias.com/Computacion/Programacion/">programa</a> resultante y verificando y corrigiendo los errores o bugs que aparecieran. Adem&aacute;s, para no perder el "<a href="http://www.monografias.com/Computacion/Programacion/">programa</a>" resultante hab&iacute;a que "guardarlo" (almacenarlo) en una grabadora de astte, pues en esa &eacute;poca no hab&iacute;a discos flexibles y mucho menos <a href="http://www.monografias.com/trabajos14/discosduros/discosduros.shtml">discos duros</a> para las PC; este <a href="http://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtml">procedimiento</a> pod&iacute;a tomar de 10 a 45 minutos, seg&uacute;n el <a href="http://www.monografias.com/Computacion/Programacion/">programa</a>. El panorama se modific&oacute; totalmente con la aparici&oacute;n de las computadoras personales con mejore <a href="http://www.monografias.com/trabajos10/infoba/infoba.shtml#circuito">circuitos</a>, m&aacute;s <a href="http://www.monografias.com/trabajos13/memor/memor.shtml">memoria</a>, unidades de disco flexible y sobre todo con la aparici&oacute;n de <a href="http://www.monografias.com/Computacion/Programacion/">programas</a> de aplicaci&oacute;n general en donde el usuario compra el programa y se pone a trabajar. Aparecen los <a href="http://www.monografias.com/Computacion/Programacion/">programas</a> <a href="http://www.monografias.com/trabajos5/sisope/sisope.shtml">procesadores</a> de palabras como el c&eacute;lebre <a href="http://www.monografias.com/trabajos12/guiaword/guiaword.shtml">Word</a> Star, la impresionante <a href="http://www.monografias.com/trabajos16/sepa-excel/sepa-excel.shtml#historia">hoja de c&aacute;lculo</a> (spreadsheet) Visicalc y otros m&aacute;s que de la noche a la ma&ntilde;ana cambian la <a href="http://www.monografias.com/trabajos7/imco/imco.shtml">imagen</a> de la PC. El sortware empieza a tratar de alcanzar el paso del <a href="http://www.monografias.com/Computacion/Hardware/">hardware</a>. Pero aqu&iacute; aparece un nuevo elemento: el usuario.</p>
<p>El usuario de las computadoras va cambiando y evolucionando con el <a href="http://www.monografias.com/trabajos6/meti/meti.shtml">tiempo</a>. De estar totalmente desconectado a ellas en las m&aacute;quinas grandes pasa la PC a ser pieza clave en el <a href="http://www.monografias.com/trabajos13/diseprod/diseprod.shtml">dise&ntilde;o</a> tanto del <a href="http://www.monografias.com/Computacion/Hardware/">hardware</a> como del <a href="http://www.monografias.com/Computacion/Software/">software</a>. Aparece el <a href="http://www.monografias.com/trabajos10/teca/teca.shtml">concepto</a> de human interface que es la relaci&oacute;n entre el usuario y su computadora. Se habla entonces de <a href="http://www.monografias.com/Computacion/Hardware/">hardware</a> ergon&oacute;mico (adaptado a las dimensiones humanas para reducir el cansancio), dise&ntilde;os de pantallas antirreflejos y teclados que descansen la mu&ntilde;eca. Con respecto al <a href="http://www.monografias.com/Computacion/Software/">software</a> se inicia una verdadera carrera para encontrar la manera en que el usuario pase menos <a href="http://www.monografias.com/trabajos6/meti/meti.shtml">tiempo</a> capacit&aacute;ndose y entren&aacute;ndose y m&aacute;s <a href="http://www.monografias.com/trabajos6/meti/meti.shtml">tiempo</a> produciendo. Se ponen al alcance <a href="http://www.monografias.com/Computacion/Programacion/">programas</a> con men&uacute;s (listas de opciones) que orientan en todo momento al usuario (con el consiguiente aburrimiento de los usuarios expertos); otros programas ofrecen toda una artiller&iacute;a de teclas de <a href="http://www.monografias.com/trabajos14/control/control.shtml">control</a> y teclas de <a href="http://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtml">funciones</a> (atajos) para efectuar toda suerte de efectos en <a href="http://www.monografias.com/trabajos/fintrabajo/fintrabajo.shtml">el trabajo</a> (con la consiguiente desorientaci&oacute;n de los usuarios novatos). Se ofrecen un sinn&uacute;mero de <a href="http://www.monografias.com/Links/Cursos/index.shtml">cursos</a> prometiendo que en pocas semanas hacen de cualquier <a href="http://www.monografias.com/trabajos7/perde/perde.shtml">persona</a> un experto en los programas comerciales. Pero el problema "constante" es que ninguna soluci&oacute;n para el uso de los programas es "constante". Cada nuevo programa requiere aprender nuevos controles, nuevos trucos, nuevos men&uacute;s. Se empieza a sentir que la relaci&oacute;n usuario-PC no est&aacute; acorde con los desarrollos del equipo y de la <a href="http://www.monografias.com/trabajos14/trmnpot/trmnpot.shtml">potencia</a> de los programas. Hace falta una relaci&oacute;n amistosa entre el usuario y la PC.</p>
<p>Las computadoras de esta generaci&oacute;n fueron: la Philco 212 (esta compa&ntilde;&iacute;a se retir&oacute; del <a href="http://www.monografias.com/trabajos13/mercado/mercado.shtml">mercado</a> en 1964) y la UNIVAC M460, la <a href="http://www.monografias.com/trabajos14/control/control.shtml">Control</a> Data Corporation <a href="http://www.monografias.com/trabajos/adolmodin/adolmodin.shtml">modelo</a> 1604, seguida por la serie 3000, la IBM mejor&oacute; la 709 y sac&oacute; al <a href="http://www.monografias.com/trabajos13/mercado/mercado.shtml">mercado</a> la 7090, la National Cash Register empez&oacute; a producir m&aacute;quinas para <a href="http://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCE">proceso</a> de datos de tipo comercial, introdujo el <a href="http://www.monografias.com/trabajos/adolmodin/adolmodin.shtml">modelo</a> NCR 315.</p>
<p>La <a href="http://www.monografias.com/trabajos13/radio/radio.shtml">Radio</a> Corporation of America introdujo el <a href="http://www.monografias.com/trabajos/adolmodin/adolmodin.shtml">modelo</a> 501, que manejaba <a href="http://www.monografias.com/trabajos16/desarrollo-del-lenguaje/desarrollo-del-lenguaje.shtml">el lenguaje</a> <a href="http://www.monografias.com/trabajos/marcohistocomp/marcohistocomp.shtml">COBOL</a>, para <a href="http://www.monografias.com/trabajos12/proadm/proadm.shtml">procesos administrativos</a> y comerciales. Despu&eacute;s sali&oacute; al <a href="http://www.monografias.com/trabajos13/mercado/mercado.shtml">mercado</a> la RCA 601.</p>
<p><strong>Tercera generaci&oacute;n</strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Con los progresos de la <a href="http://www.monografias.com/trabajos5/electro/electro.shtml">electr&oacute;nica</a> y los avances de <a href="http://www.monografias.com/trabajos12/fundteo/fundteo.shtml">comunicaci&oacute;n</a> con las computadoras en la d&eacute;cada de los 1960, surge la <strong><em>tercera generaci&oacute;n</em> </strong>de las computadoras. Se inaugura con la IBM 360 en abril de 1964.3</p>
<p>Las <a href="http://www.monografias.com/trabajos10/carso/carso.shtml">caracter</a>&iacute;sticas de esta generaci&oacute;n fueron las siguientes:</p>
<ul>
<li>Su fabricaci&oacute;n <a href="http://www.monografias.com/trabajos5/electro/electro.shtml">electr&oacute;nica</a> esta basada en <a href="http://www.monografias.com/trabajos10/infoba/infoba.shtml#circuito">circuitos integrados</a>. </li>
<li>Su manejo es por medio de los lenguajes de <a href="http://www.monografias.com/trabajos14/control/control.shtml">control</a> de los <a href="http://www.monografias.com/Computacion/Sistemas_Operativos/">sistemas operativos</a>. </li>
</ul>
<p>La IBM produce la serie 360 con los <a href="http://www.monografias.com/trabajos/adolmodin/adolmodin.shtml">modelos</a> 20, 22, 30, 40, 50, 65, 67, 75, 85, 90, 195 que utilizaban t&eacute;cnicas especiales del <a href="http://www.monografias.com/trabajos5/sisope/sisope.shtml">procesador</a>, unidades de cinta de nueve canales, paquetes de discos magn&eacute;ticos y otras <a href="http://www.monografias.com/trabajos10/carso/carso.shtml">caracter</a>&iacute;sticas que ahora son est&aacute;ndares (no todos los <a href="http://www.monografias.com/trabajos/adolmodin/adolmodin.shtml">modelos</a> usaban estas t&eacute;cnicas, sino que estaba dividido por aplicaciones).</p>
<p>El <a href="http://www.monografias.com/Computacion/Sistemas_Operativos/">sistema operativo</a> de la serie 360, se llam&oacute; OS que contaba con varias configuraciones, inclu&iacute;a un conjunto de t&eacute;cnicas de manejo de memoria y del <a href="http://www.monografias.com/trabajos5/sisope/sisope.shtml">procesador</a> que pronto se convirtieron en est&aacute;ndares.</p>
<p>En 1964 CDC introdujo la serie 6000 con <a href="http://www.monografias.com/trabajos15/computadoras/computadoras.shtml">la computadora</a> 6600 que se consider&oacute; durante algunos a&ntilde;os como la m&aacute;s r&aacute;pida.</p>
<p>En la d&eacute;cada de 1970, la IBM produce la serie 370 (<a href="http://www.monografias.com/trabajos/adolmodin/adolmodin.shtml">modelos</a> 115, 125, 135, 145, 158, 168). UNIVAC compite son los <a href="http://www.monografias.com/trabajos/adolmodin/adolmodin.shtml">modelos</a> 1108 y 1110, m&aacute;quinas en gran <a href="http://www.monografias.com/trabajos6/dige/dige.shtml#evo">escala</a>; mientras que CDC produce su serie 7000 con el <a href="http://www.monografias.com/trabajos/adolmodin/adolmodin.shtml">modelo</a> 7600. Estas computadoras se caracterizan por ser muy potentes y veloces.</p>
<p>A finales de esta d&eacute;cada la IBM de su serie 370 produce los modelos 3031, 3033, 4341. Burroughs con su serie 6000 produce los modelos 6500 y 6700 de avanzado <a href="http://www.monografias.com/trabajos13/diseprod/diseprod.shtml">dise&ntilde;o</a>, que se reemplazaron por su serie 7000. Honey - Well participa con su computadora DPS con varios modelos.</p>
<p>A mediados de la d&eacute;cada de 1970, aparecen en el mercado las computadoras de tama&ntilde;o mediano, o <strong><em>minicomputadoras</em></strong> que no son tan costosas como las grandes (llamadas tambi&eacute;n como <strong><em>mainframes</em> </strong>que significa tambi&eacute;n, gran <a href="http://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtml">sistema</a>), pero disponen de gran capacidad de procesamiento. Algunas minicomputadoras fueron las siguientes: la PDP - 8 y la PDP - 11 de Digital Equipment Corporation, la VAX (Virtual Address eXtended) de la misma compa&ntilde;&iacute;a, los modelos NOVA y ECLIPSE de Data General, la serie 3000 y 9000 de Hewlett - Packard con varios modelos el 36 y el 34, la Wang y Honey - Well -Bull, Siemens de origen alem&aacute;n, la ICL fabricada en <a href="http://www.monografias.com/trabajos6/laerac/laerac.shtml">Inglaterra</a>. En la Uni&oacute;n Sovi&eacute;tica se utiliz&oacute; la US (<a href="http://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtml">Sistema</a> Unificado, Ryad) que ha pasado por varias generaciones.</p>
<p><strong>Cuarta Generaci&oacute;n</strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Aqu&iacute; aparecen los <strong><em>microprocesadores</em></strong> que es un gran adelanto de la microelectr&oacute;nica, son <a href="http://www.monografias.com/trabajos10/infoba/infoba.shtml#circuito">circuitos integrados</a> de alta <a href="http://www.monografias.com/trabajos5/estat/estat.shtml">densidad</a> y con una <a href="http://www.monografias.com/trabajos13/cinemat/cinemat2.shtml#TEORICO">velocidad</a> impresionante. Las microcomputadoras con base en estos <a href="http://www.monografias.com/trabajos10/infoba/infoba.shtml#circuito">circuitos</a> son extremadamente peque&ntilde;as y baratas, por lo que su uso se extiende al mercado industrial. Aqu&iacute; nacen las computadoras personales que han adquirido proporciones enormes y que han influido en la <a href="http://www.monografias.com/trabajos10/soci/soci.shtml">sociedad</a> en general sobre la llamada <strong><em>"</em></strong><a href="http://www.monografias.com/trabajos10/era/era.shtml"><strong><em>revoluci&oacute;n</em></strong></a><strong><em> </em></strong><a href="http://www.monografias.com/trabajos11/curinfa/curinfa.shtml"><strong><em>inform&aacute;tica</em></strong></a><strong><em>"</em></strong><strong>.</strong></p>
<p>En 1976 Steve Wozniak y Steve Jobs inventan la primera microcomputadora de uso masivo y m&aacute;s tarde forman la compa&ntilde;&iacute;a conocida como la Apple que fue la segunda compa&ntilde;&iacute;a m&aacute;s grande del mundo, antecedida tan solo por IBM; y esta por su parte es a&uacute;n de las cinco compa&ntilde;&iacute;as m&aacute;s grandes del mundo.</p>
<p>En 1981 se vendieron 800 00 computadoras personales, al siguiente subi&oacute; a 1 400 000. Entre 1984 y 1987 se vendieron alrededor de 60 millones de computadoras personales, por lo que no queda duda que su impacto y penetraci&oacute;n han sido enormes.</p>
<p>Con el surgimiento de las computadoras personales, el <a href="http://www.monografias.com/Computacion/Software/">software</a> y los <a href="http://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtml">sistemas</a> que con ellas de manejan han tenido un considerable avance, porque han hecho m&aacute;s interactiva <a href="http://www.monografias.com/trabajos/lacomunica/lacomunica.shtml">la comunicaci&oacute;n</a> con el usuario. Surgen otras aplicaciones como los <a href="http://www.monografias.com/trabajos5/sisope/sisope.shtml">procesadores</a> de palabra, las hojas electr&oacute;nicas de <a href="http://www.monografias.com/trabajos7/caes/caes.shtml">c&aacute;lculo</a>, paquetes gr&aacute;ficos, etc. Tambi&eacute;n las <a href="http://www.monografias.com/trabajos5/induemp/induemp.shtml">industrias</a> del <a href="http://www.monografias.com/Computacion/Software/">Software</a> de las computadoras personales crece con gran rapidez, Gary Kildall y William Gates se dedicaron durante a&ntilde;os a la creaci&oacute;n de <a href="http://www.monografias.com/Computacion/Sistemas_Operativos/">sistemas operativos</a> y <a href="http://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml">m&eacute;todos</a> para lograr una utilizaci&oacute;n sencilla de las microcomputadoras (son los creadores de CP/M y de los <a href="http://www.monografias.com/trabajos12/elproduc/elproduc.shtml">productos</a> de <a href="http://www.monografias.com/trabajos13/quienbill/quienbill.shtml">Microsoft</a>).</p>
<p>No todo son microcomputadoras, por su puesto, las minicomputadoras y los grandes <a href="http://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtml">sistemas</a> contin&uacute;an en <a href="http://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtml">desarrollo</a>. De hecho las m&aacute;quinas peque&ntilde;as rebasaban por mucho la capacidad de los grandes <a href="http://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtml">sistemas</a> de 10 o 15 a&ntilde;os antes, que requer&iacute;an de instalaciones costosas y especiales, pero ser&iacute;a equivocado suponer que las grandes computadoras han desaparecido; por el contrario, su presencia era ya ineludible en pr&aacute;cticamente todas las esferas de <a href="http://www.monografias.com/trabajos14/control/control.shtml">control</a> gubernamental, militar y de la gran <a href="http://www.monografias.com/trabajos16/industria-ingenieria/industria-ingenieria.shtml">industria</a>. Las enormes computadoras de las series CDC, CRAY, Hitachi o IBM por ejemplo, eran capaces de atender a varios cientos de millones de <a href="http://www.monografias.com/trabajos6/diop/diop.shtml">operaciones</a> por segundo.</p>
<p><strong>Quinta Generaci&oacute;n</strong></p>
<p>En vista de la acelerada marcha de la microelectr&oacute;nica, la <a href="http://www.monografias.com/trabajos10/soci/soci.shtml">sociedad</a> industrial se ha dado a la tarea de poner tambi&eacute;n a esa altura el <a href="http://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtml">desarrollo</a> del <a href="http://www.monografias.com/Computacion/Software/">software</a> y los <a href="http://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtml">sistemas</a> con que se manejan las computadoras. Surge la <a href="http://www.monografias.com/trabajos7/compro/compro.shtml">competencia</a> internacional por el <a href="http://www.monografias.com/trabajos7/doin/doin.shtml">dominio</a> del mercado de la <a href="http://www.monografias.com/Computacion/index.shtml">computaci&oacute;n</a>, en la que se perfilan dos l&iacute;deres que, sin embargo, no han podido alcanzar el nivel que se desea: la capacidad de comunicarse con <a href="http://www.monografias.com/trabajos15/computadoras/computadoras.shtml">la computadora</a> en un <a href="http://www.monografias.com/trabajos16/desarrollo-del-lenguaje/desarrollo-del-lenguaje.shtml">lenguaje</a> m&aacute;s cotidiano y no a trav&eacute;s de c&oacute;digos o lenguajes de control especializados.</p>
<p>Jap&oacute;n lanz&oacute; en 1983 el llamado "programa de la quinta generaci&oacute;n de computadoras", con los <a href="http://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtml">objetivos</a> expl&iacute;citos de producir m&aacute;quinas con innovaciones reales en los criterios mencionados. Y en los <a href="http://www.monografias.com/trabajos7/esun/esun.shtml">Estados Unidos</a> ya est&aacute; en actividad un programa en desarrollo que persigue <a href="http://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtml">objetivos</a> semejantes, que pueden resumirse de la siguiente manera:</p>
<ul>
<li>Procesamiento en paralelo mediante arquitecturas y dise&ntilde;os especiales y <a href="http://www.monografias.com/trabajos10/infoba/infoba.shtml#circuito">circuitos</a> de gran <a href="http://www.monografias.com/trabajos13/cinemat/cinemat2.shtml#TEORICO">velocidad</a>. </li>
<li>Manejo de <a href="http://www.monografias.com/trabajos16/desarrollo-del-lenguaje/desarrollo-del-lenguaje.shtml">lenguaje</a> natural y sistemas de <a href="http://www.monografias.com/trabajos16/la-inteligencia-artificial/la-inteligencia-artificial.shtml">inteligencia artificial</a>. </li>
</ul>
<p>El futuro previsible de la <a href="http://www.monografias.com/Computacion/index.shtml">computaci&oacute;n</a> es muy interesante, y se puede esperar que esta <a href="http://www.monografias.com/trabajos10/fciencia/fciencia.shtml">ciencia</a> siga siendo objeto de atenci&oacute;n prioritaria de gobiernos y de la <a href="http://www.monografias.com/trabajos10/soci/soci.shtml">sociedad</a> en conjunto.</p>
<p><strong>MODELO DE VON NEUMANN</strong></p>
<p>Las computadoras digitales actuales se ajustan al modelo propuesto por el matem&aacute;tico John Von Neumann. De acuerdo con el, una <a href="http://www.monografias.com/trabajos10/carso/carso.shtml">caracter</a>&iacute;stica importante de este modelo es que tanto los datos como los programas, se almacenan en <a href="http://www.monografias.com/trabajos16/memorias/memorias.shtml">la memoria</a> antes de ser utilizados.</p>
<p>&nbsp;</p>			<p>
			Leer <strong><a href="http://dimay0728rb.obolog.com/poco-historia-computador-248767" title="un poco de historia sobre el computador">un poco de historia sobre el computador</a></strong> en <a href="http://dimay0728rb.obolog.com" title="Mi blog">El blog de dimay0728rb</a>
			</p>
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		<author>dimay0728rb</author>
				<category>aprendamos algo de la historia de la computacion</category>
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		<pubDate>Fri, 08 May 2009 15:24:00 +0100</pubDate>
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		<title>Cual es la imagen que tienes de colombia</title>
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		<pubDate>Mon, 03 Nov 2008 13:34:26 +0100</pubDate>
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